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在英语教学中,如何做到学生的均衡发展 摘要：英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。 关键词：目标制定 教学设计 方法结合 素质教育是目前我国教育战线的谈论热点，面向21世纪，基础教育的紧迫任务是走向素质教育。素质教育的概念是与应试教育的概念对立的。素质教育是以全面提高公民思想品德、科学文化、身体心理、劳动技能四方面的素质，以培养能力、发展个性目的的基本教育。相对于应试教育而言，素质教育更符合教育规律，是更高水平、更高层次，更高质量的教育。这就给广大教育工作者提出了更高的要求。它首先要求教师素质的提高，要求教师不但要有教书育人的师德，也要具备教书育人的师能。也就是说一个素质好的老师应要具备强有力的组织能力，流畅的语言表达能力，熟练的操作能力，灵活的应变能力和坚实的教研科研能力，而且，不但要求有J一博知识多种的技能，还要求有高度的事业心、历史的使命感和社会的责任感。作为一个英语教师来说，要熟练地完成教学大纲规定的各种内容，就要在上课时能做到语音准确、语言简明、层次分明、条理清晰、课例生动、引人入胜，还要求有板书、板图、制作教具的基本功和操作幻灯机、录音机、放像机以及语音教室、电化教室等现代化教