分析化学实验课程教学改进及实践.docVIP

分析化学实验课程教学改进与实践 景伟文杨再磊(新疆农业大学化学工程学院) [关键词]边远民族地区本科院校 分析化学实验 教学改进 分析化学实验是我校应用化学专业学生必修的一门专业基础课，同时也是一门实践性很强的课程。它不仅需要学生掌握分析化学及其相关学科的理论知识，熟练掌握基本操作技能，更重要的是培养学生动手能力、分析解决实际问题能力和创新能力，为学生后续课程学习及今后从事分析检测及相关的科研工作打下坚实的基础，其教学是分析化学教学的重要组成部分[1]。由于我校地处偏远地区，经济条件落后，教育基础设施较薄弱，学生素质相对较低。因此，研究实验教学方法，对于提高民族地区的教育水平，为地方经济建设提供合格的人才，有着重要的现实意义[2]。 一、 教学中应注意的问题 我院学生来自各个民族，以汉、维、哈居多，其中有相当一部分来自偏远落后的农村地区，部分学生在中学阶段从未上过化学实验课，甚至不认识烧杯、试管等实验室最常用的玻璃仪器。经过大一年级无机化学实验课的学习，学生已具备了最基本的实验常识与能力，在大二年级开始进入分析化学实验课程的学习。由于他们基础知识薄弱，综合实验能力较差，在实验过程中暴露出来的问题主要有：Ⅰ.没有良好的实验习惯，表现在：课前不做预习，有的学生虽然做了预习，但是往往只是为了完成任务，所以预习时只把实验原理、目的等内容不假思索的笼统一抄，其实并未对其中的内容进行思考