学校之外历史教学资源有历史遗迹或历史文物、革命历史.docVIP

学校之外的历史教学资源历史遗迹、革命历史纪念馆（纪念碑）、历史遗址、博物馆、名人故居、爱国主义教育基地等文本资源包括教科书各版教科书都选取了大量文字资料、图表、图片等资料，应恰当运用这些资料教师资源是一种特殊的资源，因为教师不仅决定着课程资源的鉴别、开发和利用，其自身也是课程实施的首要的教学资源。教师自身的资源不仅包括教师的素质状况、教师的知识结构、教师的人格魅力，而且包括教师的教学观念、教师的智慧和兴趣、教学经验和方法以及教师情感因素与价值观等方面。 文字史料 历史是过去的事情，学生很难有“身临其境”的感受，这就要求教师要在教学中运用教学语言，借助直观的教学手段，呈现具体的教学材料，“再现”历史上的情境、场景以及历史人物的活动等，把课程标准和教材内容转化为形象化的信息，并引导学生进行观察，对历史进行正确的联想和想象，从而尽可能“近距离”地感受真实的历史，在头脑中形成鲜明的历史表象。其中，借助文字资料是最基本、最常用的手段之一。对历史资料的整理、辨析、判断、推论等是掌握历史信息的基本方式 历史图片 早在十几年前，就有专家惊呼：“人类已经进入读图时代！”图片以它的直观性、生动性，确实比文字更容易让人接受，尤其是可以更好地激发初中学生的学习兴趣。 文物图片 历史图片应用的最基本要求就是真实、准确、清晰，尤其历史年代决不能对应错误。 材料：下图是考古工作者在山西战国墓葬中发掘出