班级管理中表扬及批评的原则及要避免的误区唐河县教师进.pptVIP

* 班级管理中表扬与批评的原则及 要避免的误区 唐河县教师进修 赵铎 表扬与批评是班级日常管理和课堂教学管理中最常用的教育手段。 案例1、“难道我的表扬不起作用了？” 2、“你怎么记不住交作业？” 3、mp5恶性事件 思考：这些老师错在哪里？如果是我，我该怎么办? 一、表扬 对班主任来说，表扬是不可缺少的教育环节. 1、加强班级管理，促进班貌、班风建设 2、学生行为习惯的养成 3、提高教学质量 运用表扬手段要坚持以下原则： （一）赞扬中着重肯定学生的才智，提高学生自信 聪明的感觉会增强孩子的自信心，从而进一步促进学生的学习。即使孩子遇到困难与挫折，他们也会充满信心地面地对，加倍努力去克服困难，应对挫折。 （二）表扬要以精神鼓励为主，少用物质奖励 表扬是手段，最终目的是促进学生健康发展，而质奖励很容易造成误导，使学生急功近利，做事或学习目的不明确。 （三）客观公正，令人信服 客观就是要以事实为根据，该表扬的一定要表扬，表扬要有价值，也就是学生的言行值得表扬。 公正，就是针对学生的行为进行公正的评价，不掺杂任何主观因素 。 （四）要具体，有针对性 具体就是针对性。表扬学生一定要具体到学生的什么地方值得表扬，在哪件事中哪些言行值得表扬，为什么值得