由自动填充手柄揭开Excel神秘面纱1.doc

由自动填充手柄揭开Excel的神秘面纱 [背景]： Excel是一款电子表格软件，其强大的功能是体现在对数字的处理上。在前一阶段的学习中，我学的重在对文字、图像、声音的处理，做出来的作品声形并茂，学生较感兴趣，学得也就认真了。由于数字较枯燥，学生在学习的时候较易失去兴趣。尤其，本堂课是电子表格的第一堂课，所以还得从兴趣入手。 如何抓住学生的兴趣？自动填充手柄。它是Excel中特有的一个工具，而且是一个很实用的工具，利用它可以解放我们很多重复的劳动力。用它来做一个我们常用的“九九乘法表”，体现出自动填充手柄的强大功能，从而激发学生学习的兴趣。 [案例描述]： 场景一：先把Excel软件的操作界面、编辑方法给同学做个简介。 目的：为“九九乘法表”的输入做个铺垫。 场景二：请一个班级中输入速度最快的同学来手工输入“九九乘法表”，记录所用的时间。 目的：给这个同学一个展示的机会，同时激发其余学生展示自我的一种渴望。 场景三：教师给出自动填充手柄，演示一行，其余行以此类推，记录完成“九九乘法表”所需的时间。 问题1：比较两类方法所花的时间？ 问题2：此类方法共用了几次自动填充手柄？ 目的：使学生初次认识自动填充手柄，并体验其方便之处。 场景四：是否可以再减少输入的数字和使用自动填充手柄的次数来完成“九九乘法表”，记录所用的时间。（通过小组比赛的形式，看哪个小组既输入的数字少，并且用的自动填充手柄次数也少。） 目的：激发学生进行思考，再一次地认识自动填充手柄。并尝试利用它来简化操作。 [课后反思]： 本堂课的成功得益于两方面：1、“九九乘法表”的常用性；2、自动填充手柄的方便性。从最初手工输入的“九九乘法表”到最终4个数字、三次自动填充手柄完成的“九九乘法表”，由繁至简，使学生较充分地认识到了Excel中自动填充手柄的强大功能。由自动填充手柄揭开了Excel的神秘面纱，从好奇作为本章的切入点激发了学生下阶段学习的兴趣。