中国古代传统雕塑.ppt

知识改变人生 品质铸就未来 海南省农垦中学 空间艺术--中国传统雕塑艺术欣赏 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 知识改变人生 品质铸就未来 海南省农垦中学 教学目标： 1、通过本课的学习，能够对陶俑、石刻和佛教雕塑做到区分认识和归纳。 2、通过对中国传统雕塑的欣赏和学习，使同学们对中国传统雕塑艺术语言有初步的认识。。 3、通过对古代有代表性的雕塑的认识和欣赏，拓展艺术视野，认识中国传统艺术的精髓。 重点：欣赏和认识具有中国传统艺术风格的陶俑、石刻和佛教雕塑。 难点：对陶俑、石刻和佛教雕塑等中国传统雕塑的艺术语言的认识。 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 核心知识 一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。 —— 巴尔扎克（法国著名小说家） 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 名人名言 敦煌的莫高窟、大同的云冈石窟、洛阳的龙门石窟、天水的麦积山石窟。佛教提倡遁世隐修，因此僧侣们选择崇山峻岭的幽僻之地开凿石窟，以便修行之用。 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 1、“俑”是什么物品？古人为什么用“俑”作为陪葬品？ 2、中国四大石窟是哪四个？古代信徒为什么不顾艰辛地开凿石窟。 俑是以陶、木、石、青铜等材料制作的小型人像（偶）。古人相信人有来世，开始用奴隶殉葬，后改作“俑”来代替，所以许多陵墓出现了很多的“俑”。 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 主要通过以下几个方面来探知中国传统雕塑艺术 庐山日出 俑：秦兵马俑、东汉俑、唐三彩 石刻：霍去病墓石雕、唐昭陵六骏浮雕 宗教雕塑：石刻雕塑、彩塑 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 兵马俑坑 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 将军俑 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 跪射俑 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 立射俑 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 战马俑 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 小提问： 兵马俑作为一种陪葬品，它是秦代独有的吗？ 不是，在其他朝代也有，如西汉。 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 西汉兵马俑 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 女舞俑 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 东汉说唱俑 宋家林 成都天迥山 回答： 宋家林和天迥山的说唱俑雕塑对于秦代和西汉，风格有没有区别，区别在哪里？ 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 三彩骆驼载乐俑 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 三彩骆驼载乐俑 局部 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 汉 霍去病墓石刻 《伏虎》 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 汉 霍去病墓石刻 《大象》 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 汉 霍去病墓石刻 《野猪》 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 汉 霍去病墓石刻 《牛》 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 汉 霍去病墓石刻 《马踏匈奴》 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 唐 昭陵六骏之《举毛騧》 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 唐 昭陵六骏之《飒露紫》 合作预习 课堂教学 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 请观察和比较出“霍去病墓石刻”和“昭陵六骏”的雕塑艺术的不同之处。 形式不同：霍去病墓石刻属于圆雕，而唐昭陵六骏属于浮雕的形式。 风格不同：前者“因势象形”，巧妙利用石头本来的自然形态巧加塑造 而成。后者简明浑厚，栩栩如生