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古诗鉴赏之边塞诗 江苏省滨海中学 丁爱华 学习目标 1.通过回顾已学过的边塞诗或熟悉的诗词，探究边塞诗的诗题特点、常见意象、丰富情感、多样手法。 2.提高鉴赏边塞诗的能力。 直击高考 (2004年 江苏卷）阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。(6分) （《最高考》第70页） ???????????????????????????征人怨????柳中庸 ?????????????????岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 ?????????????????三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 (1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。（2分） ? (2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。（4分） 参考答案： （1）诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名（1分），写的是征人的戍边生活（1分）。 （2）怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。（每点1分，意对即可） 边塞诗回眸 杨炯《从军行》 高适《燕歌行》 岑参《走马川行奉送出师西征》 杜甫《兵车行》 岳飞《满江红（怒发冲冠）》 王之涣《凉州词》 王昌龄《出塞（秦时明月汉时关）》 活动一：探究、发现 请归纳边塞诗 1.诗题特点 2.常见意象 3.丰富情感 4.常见手法 我的归纳 诗题特点： 边塞诗题常含有“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词，如柳中庸的《征人怨》、王昌龄的《从军行》、严武的《军城早秋》等。 丰富情感： （1）歌颂将士奋勇杀敌、以身许国的精神； （2）表现自己投笔从戎、建功立业的豪情； （3）描写边塞雄浑壮阔、瑰丽奇异的风光； （4）描写征人念远思归、想念亲人的痛苦； （5）描绘美满幸福生活、向往和平的愿望； （6）痛斥君主穷兵黩武、草菅人命的残酷； （7）揭露军中苦乐不均、待遇不公的现象； （8）抒发平生壮志难酬、怀才不遇的愤懑。 记住一首最具代表性的边塞诗——高适《燕歌行》 1.对战士忠勇报国精神的热情颂扬 2.对将领腐败无能的强烈不满 3.对蒙受战争痛苦的家庭（思妇征夫）的深切同情 4.对统治者穷兵黩武罪恶的揭露 5.对开阔苍凉的边塞景物的描写，渲染战事的紧张残酷。 活动二：体验、尝试 陇西行 （唐）陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂裘丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 （1）分析一、二句中“誓扫”、“不顾”、“五千”的表达作用。（4分） 　　 （2）诗的三、四句为后人所称道，请分析其精妙之处。（4分） 参考答案： （1）答：“誓扫”、“不顾”，表现了唐军将士忠勇敢战的气概和献身精神。(2分）“五千”表现了战斗之激烈和伤亡之惨重（2分）。 （2）“可怜”句紧承前句，“犹是”句荡开一笔，另辟新意。（1分）“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境；一边是已成枯骨的凄凉，一边是梦中相见的欢愉。（2分）两相比照，虚实相对，造成强烈的艺术效果。（1分）同时也表达了诗人对战死者及家人的无限同情。（1分） 从军行七首（其四） 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 （1）诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性，请作具体分析。?（4分）　 （2）一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？（4分）? 参考答案： （1）“黄沙”形象点出边塞战场的环境特征（1分），“百战”极言战事之频繁（1分），“穿金甲”是说金甲都磨穿了，形容时间之长，战斗之艰苦（1分）。短短七个字，高度概括了边地之荒凉、条件之恶劣、时间之漫长、战争之频繁艰难（1分）。 （2）通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写（2分），衬托戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志（2分）。 活动三：巩固、提升 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（《最高考》第66页）??? 悲陈陶① 杜 甫 孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。 野旷天清无战声，四万义军同日死。 群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市②。 都人回面向北啼，日夜更望官军至。 注：①陈陶：地名，在长安西北。公元756年唐军跟安史叛军在此交战，几乎全军覆没。②都市：指唐都城长安。 （1）本诗以一“悲”字贯穿全篇，请对此作具体说明。（4分） （2）“野旷天清无战声”运用了哪种表现手法？有何作用？请简要分析。（3分） 答：⑴（4分）①首联:对战事惨败的悲痛； ②颔联：对阵亡义军的悲悼； ③颈联：对群胡骄横的悲愤； ④尾联：对官军到来的悲切呼唤。 （每点1分） ⑵（3分）借景抒情（或寓情于景）（1分）。描写原野空旷、天空清虚、天地肃穆的凄凉景象（1分），渲染天地同悲的气氛和战事的惨烈，表达诗人心中的哀痛之情（1分）。 活动四：反思、总结 我们如何鉴赏一首边塞诗？ 课后作业 《最高考》第62页严武《军城早秋》。 * * 常见意