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主体躺着看到牵牛花
课题 卧看牵牛织女星?
教学目的:
1.扫除阅读障碍,朗读课文,整体感知课文内容;
2.练习概括课文内容要点,掌握文中所介绍的天文知识。
3.激发学生对天文知识产生兴趣。
教学难点:
1.概括课文内容要点
2.课文中所提到的名词术语。
教学重点:同目的一。
预习:1。读课文,完成词语积累。
2.思考本文重点和需要解决的问题,以问题的形式提出。
教学工具
多媒体课件
教学过程:
一.导入:茫茫宇宙,无边无涯,在浩瀚的星际,除了我们人类已知的星球外,还有些什么呢?这节课让我们一起去探索宇宙的奥秘吧。今天我们学习一篇介绍天文知识的文章——《卧看牵牛织女星》(板书)
二.检查预习情况:1。词语积累:出示幻灯,学生正音释义。
2.本课需解决的问题是?(学生提出,老师分类。然后确定第一课时学习重点,概括课文所介绍的天文知识,幻灯出示学习内容)
三.我们先请同学读课文,其他同学听读时,注意将文中涉及天文知识的语句画下来。
四.继续进行文章要点概括的训练:
1.提问:请用简洁的语句介绍课文有关组女星的一些天文学知识。想想:这是介绍织女星的什么?
织女星:秋天晚上,我们所看到的最亮的星是织女星。在初秋,晚上九点钟左右她越过我们的头顶;秋越来越深,她越过我们头顶的时间也越来越早。织女星和附近的几颗星连在一起,成为一架七弦琴的样子,我们叫它天琴座。这是介绍织女星的位置,天琴座的形状及名称来源。
2。提问:请用简洁的语句介绍课文有关牵牛星的一些天文学知识。想想这是介绍牵牛星的什么?
牵牛星:在织女星的东方,白蒙蒙地像云一样的一片,断断续续从北到南横过天空,这就是银河,也叫天河。天河的东南面有排成一条直线的三颗星。中间一颗很亮,两旁的光芒较弱,看去与中间的一颗距离恰好相等。用直线把这三颗星连结起来,正像一条两臂相等的杠杆。这三颗星叫天平星也叫挑担星。这中间一颗最大最亮的就是牛郎星,也叫做牵牛星。他的光辉稍稍带点黄,不及织女星亮,可是其余的星全比不上他。这是介绍牵牛星的位置、亮度及天平星的形状。
3.提问:课文是否还介绍有关织女星和牵牛星的其他知识?
牵牛星和织女星的其他知识:
织女星和牵牛星和太阳一样,都是恒星。织女星的光辉是太阳的50倍,牵牛星的光辉是太阳的10倍有余。只因距离我们太远了,所以看去不过是两颗比较大的星。介绍织女星和牵牛星都是恒星及他们的光辉。
织女星距离地球 26光年,牵牛星距离地球16光年。太阳光从太阳射到地球上才8分18秒,而织女星的光射到地球上要26年。介绍织女星和牵牛星离地球的距离。
第二段:织女星在各地文学作品中的传说。
第三段:织女星的亮度(视星等),距地球的距离,将来。
第四段:天琴座的流星雨时间,最早记录。
2.天鹰座
在银河东岸与织女星遥遥相对的地方,有一颗比她稍微暗一点儿的亮星,它就是天鹰座α星,即牛郎星。古希腊人把它想象为一只在夜空中展翅翱翔的苍鹰,牛郎星就是鹰的心。
牛郎星的视星等为 0.77m,是全天第十二亮星。它和天鹰座β、γ星的连线正指向织女星,我国古代把β、γ星看做是牛郎用扁担挑着的两个孩子,他正奋力追赶织女呢。可惜狠心的王母娘娘拔下头上的金簪迎空一划,瞬时间一条天河从天而降,硬是将这一对爱人永远分隔了。
传说后来他们的遭遇感动了上苍,就允许俩人在每年的七月初七见一次面。每到那天,普天下的喜鹊都来到银河边,搭起一座鹊桥,让夫妻俩渡河相会。
其实,这不过是人们的美好愿望罢了。牛郎星和织女星相距达16光年之遥,就算没有银河阻隔,俩人要想见上一面,也只能是在梦中了!每年的七月初七,半个月亮正漂在银河附近,月光使我们看不见银河,古人便以为这时天河消逝,牛郎织女于此时相见了。
第一段:牛郎星的位置、亮度。
第二段:牛郎星的视星等。在中国传说中的形象。
第四段:牛郎星和织女星的距离。
五.作业:
学生自己查阅资料,深入了解关于牛郎织女星以及文章涉及的其他天文知识。
课堂练习
1. 再一次自读课文,比较课文前后写作风格上有什么不同。(记叙描写与说明的表达方式)
2. 找出课文中用上的列数字和作比较方法的地方,用不同的符号标出来。
3. 师生一起体会这样写的好处。
4. 适当地试着用这样的方法来写一写。
板书设计
?
13、卧看牵牛织女星?
?
杠?????恒??????崩?
?
织女星???牵牛星???光年
列数字:50多倍?9倍多?26光年?16光年?
?
作比较:太阳光从太阳射到地球上才??
板书设计
这种集科学知识和文学知识、科学性和趣味性于一身的科学小品使我们既学到了知识,又陶冶了性情,真是获益匪浅。
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