沪三年级语文下第三单元练习参考.docVIP

第三单元练习参考 姓名__________ 单元学习目标 1、正确朗读课文。认识生字48个，积累词语44个。掌握偏旁是“月字旁”（月）的字的写法。 2、在理解和记忆课文的 基础上，抓住重点词句，尝试用课文语言或自己的语言复述课文。 3、通过语言实践活动提高收集资料和语言表述能力。 4、增长历史知识，感受人物品德体会机智无畏的勇气，培养爱国主义情感。 第11课起死回生 一、课前预习 正确朗读课文，了解课文主要内容。 2、在阅读中学习本课生字10个，积累词语9个“起死回生、纳闷、侍卫、死而复生、病榻、手腕、凝神、携带、大拇指”。 3、 给多音字组词选择合适的读音切脉 （ qiē qiè ） 勉强 （ qiánɡ qiǎnɡ ）扎实 （ zhā z ā ） 捆扎 （ zhā z ā ）纳闷 （ mēn mèn ） 胸口闷 （ mēn mèn ） 1—9节. （1）同桌分角色朗读，师生合作读，注意读出扁鹊纳闷、急切、松了一口气以及侍卫官不耐烦的心情。思考扁鹊和侍卫官三问三答中了解到了什么情况。 (2)交流扁鹊了解到情况：太子死亡的病因是____________________时间是______________________还没_______________________ （3）扁鹊为什么要问得这么仔细？_________________________________________________ 4、学习课文第11、12节，复述扁鹊医治太子的过程，体会其高超的医术。 (1) 圈出扁鹊救治太子病时的具体动作的词____ _____ _____ _____ _____ ______ ______. (2)通过边做动作边读句子的形式了解中医常用的诊断方法___ ____ ____ ___ (3 )根据课文内容填空 扁鹊在太子头上扎了几针,______________，太子的鼻翼开始________，眼皮也___________-睁开了。 太子喝了药，_________，就恢复了健康。从太子由“死”到“生”的变化过程，你体会到了扁鹊_________________________________. (3)复述： 抓住文中的关键词语复述扁鹊给太子治病的内容。 （4）背诵课文最后两节，理解“死而复生”的意思是_______________，文中与这个词意思相近的词是___________，“世上哪有死而复生”的道理？”意思是___________________________________。扁鹊开始说自己能让太子死而复生，后来又说世上哪有死而复生的道理，你觉得矛盾吗？______________从扁鹊的一番话中，我体会到扁鹊不仅______________________，而且_____________________________________________。 三、课后练习 （1）从课文中找出一个描写注意力很集中的词语。你还能再写几个吗？ ______________ ______________ ____________ ______________ （2）给多音字注音组词 扇 （ ）（ ） 脉 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 切 （ ）（ ） 闷 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） (3)写出几个你所知道的古代著名中医人名_________________________________________ 12田忌赛马 一、课前预习 通读课文，学会本课7个生字，理解“扫兴、挖苦、垂头丧气、胸有成竹、疑惑、轻蔑、转败为胜、目瞪口呆”等词语。 形近字组词 赢（ ） 滨（ ）秦（ ） 憋（ ）榻（ ） 羸（ ） 膑（ ）奏（ ）弊( ) 塌( ) 2、根据意思写词语 （1）、正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落.( )（2）、形容失望的神情。( )（3）、用尖酸刻薄的话讥笑人。( )（4）、怀疑不解的意思。( ) （5）、比喻做事之前已经有主意，有打。.( )（6）、用尖刻的话嘲笑对