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会变的花、树、叶（一） 苏少版二年级下册 一、教案背景 面向学生：小学 学科：美术 课时：1 学生课前准备：图画本、彩笔、油画棒等。 教师课前准备：树叶、绘制好的树叶、纹样、课件、视频等。 教学课题 1、欣赏各种花、叶、树，感受大自然的美。学习简单的花卉纹样 装饰方法，了解花卉纹样的实用性和装饰性。 2、学会运用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法设计出 自己喜欢的花卉图案，激发学生的创造潜能 3、体验美术设计活动的乐趣，提高学生的审美情趣。 三、教材分析 花卉图案在生活中应用非常广泛，本课要求在花、叶、树的外形基础上，通过点、线、面的排列，运用不同的组合方法，进行夸张、变形、添加，以取得不同的装饰艺术效果。引导学生用自己的眼睛和心灵去观察、感受、理解、认识对象，让学生通过看看、说说、想想、画画等方法进行简单的组合和装饰，激发学生的创造力。让学生用艺术的方式来美化表现生活，在生活和艺术的互动中，体验设计活动的乐趣。 教学重点：引导学生在生活和艺术中互动，体验花卉纹样设计活动过程的乐趣。学会运用夸张、变形、添加等方法来表现花卉纹样。 教学难点：利用点、线、面等元素设计富有特色的花卉图案，注意统一与变化。 教师准备：收集各种树叶并装入信封在课前分发到各小组，欣赏图片和视频。不同装饰方法装饰的叶子作品。 学生准备：图画笔、水彩笔等。 教学方法 这是一节美术设计课，本课以叶子为主题，用游戏、欣赏、绘画、设计等多种综合手段，师学生通过有关活动，充分认识、了解叶子的构造和设计理念。体验美术设计活动的乐趣提高学生的审美情趣。 在讲授环节中，我采用了对比法，两片外形相同的叶子进行对比，让学生感受到视觉的冲击，感受到花卉纹样带给我们的美感。在本节课中，我注重培养学生的创造力，尊重学生的个性发挥，努力让学生在自己的创作中得到快乐的体验。因此在整个过程中，我积极创设愉快、轻松的学习环境，使学生能够在活动中激发自己的灵感，不断提升自己的学习能力。我充分利用了百度搜索，搜索的许多关于纹样的绘制图案，设计师的作品等，制成多媒体课件，使学生更直观的感受到纹样的优美，激发学生创作的兴趣。 教学过程 激趣导入 师：前几天，春姑娘托老师给大家带来一些小礼物，你们猜猜究竟春姑娘给我们带来的是什么礼物呢？ 生：温暖、花朵、鲜艳的色彩、叶子…… 师：同学们猜了这么多的图案，下面老师把春姑娘的礼物给大家看看，看看你们猜对了没有。（出示叶子）原来是叶子。现在让我们来看一段片子，注意观察，片子里面都有什么形状、什么颜色的树叶呢？（播放视频《常见的树叶》来自农远配套光盘） 师： 好，片子我们看完了，谁来说一说，你都看到了哪些形状的叶子、哪些颜色的叶子呢？ 生：手掌形状的叶子、红色的叶子、黄色的叶子、扇形的叶子、绿色椭圆形的叶子…… 师：同学们观察的真仔细。那你们能用一个词语来赞美叶子吗？ 生：美丽的叶子、嫩嫩的叶子、充满生机的叶子、快乐的叶子…… 师：同学们形容的太棒了！告诉你们一个小秘密，在上课之前呀，老师将一些小礼物藏在了你们周围，现在大家来找一找，看看究竟藏在了谁那里呢？（同学们四处寻找）大家来说一说，老师的礼物和春姑娘的礼物有什么不同呢？美吗？ 生：美！老师的叶子更漂亮。 师：老师的叶子漂亮在哪呢？ 生：叶子上面有各种各样的花纹。 师:：好。同学们观察的真仔细，也就是说，因为有了花纹和丰富的色彩，叶子变的更漂亮了。对不对？那么这节课我们就来学习《会变的花、树、叶》第一课，会变的叶子。（板书课题） 导入新课 师：（出示两片外形相同的叶子图案，第二片叶子上用点来装饰，由教师自己绘制扫描至电脑）在这张图片中有两片外形相同的叶子，哪一片更漂亮？ 生：第二片，因为第二片叶子上面有花纹和丰富的色彩。 师：这片叶子上的花纹是上节课学过的《点、线、面》中的点。好，再看下一幅图片。（出示用线来装饰的叶子） 教师共出示三组图片，分别用点、线、面来装饰的叶子。 师：说说你最喜欢这几种装饰方法哪一种呢？为什么? 生：我最喜欢…… 师：同学们说的都很好，每一种装饰方法都有自己的特点和艺术感，那么我们将点、线、面结合到一起会不会更好呢？（出示点、线、面装饰的叶子） 总结装饰方法： 点：大点、小点、方形的点、圆形的点…… 线：直线、曲线…… 面：各种形状的面 简单的总结了装饰的基本元素，现在让我们来看看设计师设计的图案，会不会给我们一些启发。（出示课件来自百度搜索/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C9%E8%BC%C6%CA%A6%C9%E8%BC%C6%B5%C4%BB%A8%CE%C6in=4009cl=2lm=-1pn=7rn=1di=29445286200ln