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关于在体育教学中实施素质教育探究[摘要]现阶段提倡和发展素质教育是新时期历史发展的必然要求。传统体育教学的内容和形式不能适应当代素质教育发展的需要,加强体育教学中的素质教育已成为教育领域中的重要问题。因此,本文对素质教育的内涵及体育教育和素质教育的关系进行了阐述,对体育教育中如何实施素质教育进行了探析,指出了如何在体育教学中实施素质教育,为学校体育提供了参考意见。 [关键词]体育教学 素质教育 策略研究 [作者简介]林涛(1972- ),女,广东湛江人,开封文化艺术职业学院,讲师,研究方向为体育教育训练学。(河南 开封 475001) [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2012)30-0186-01 素质教育主要是以人的发现和社会实际发展需要为目的,其根本在于提高学生的综合素质。体育教学尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧与潜能,是一种以形成人的健全个性为根本特征的教育,其目的在于真正落实我国全面发展的教育方针。体育教学面向全体学生,目的在于教会学生学会做人,学会求知、劳动、生活、健体、审美等相关能力;使受教育者在进入社会前具备必要的生存和发展条件;在德、智、体等方面得到全面协调发展。 一、素质教育 (一)素质的含义 素质的含义有狭义和广义之分,狭义的“素质”主要是从生理学和心理学上进行界定的,即人们所说的“遗传素质”。而广义的“素质”是从教育学意义方面进行界定的,主要指人们在先天基础上,后天在环境影响和教育训练中获得的内在相对稳定的、长期发挥作用的身心特征和基本品质结构。 (二)素质教育的含义及目的 关于素质教育的含义,国家教委这样定义:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,是国家制定的教育方针,以受教育者及社会的长远发展为主要着眼点,以面向全体学生、全面提高学生的整体素质为根本宗旨,以注重培养教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”素质教育包括内在素质和外在素质,内在素质是人对人及外界事物的看法,主要包括人的世界观、人生观等。外在素质主要指一个人在自己行为和能力基础上所能达到的成就。素质教育的主要目的是以全面提高人的整体素质为出发点,以尊重人的主动精神及人的性格为基础,注重开发人的智慧潜能,以促进学生健全个性形成为根本特征的教育。 二、体育教学与素质教育的关系 体育教育是在一定的教学目标下,教师有计划、有目的地和学生互动的过程,这个过程既能帮助学生的身体素质得到很好的发展,促进学生良好意志品质、团结互助精神和体育道德风尚的形成,又能帮助学生的身心得到全面发展。素质教育的主要目的也是以全面提高人的基本素质为出发点,另外,体育教育本身就含有实施素质教育的因素,尤其是身体素质方面。体育教育在素质教育中的作用主要有以下几方面:(1)体育教育能提高学生的思想道德素质;(2)体育教育能为学生的智力发展奠定坚实的基础;(3)体育教育能提高学生的身体素质;(4)体育教育有助于学生健康审美观和劳动能力的培养;(5)体育教学是文化科学培养的载体。体育教育的目的及体育教育在素质教育中的作用也充分体现了在体育教学中开展素质教育的重要性和必要性。 三、在体育教学中实施素质教育的策略 (一)学校要树立新的体育教学理念 正确的思想理念在体育教学中能起到指导作用,所以学校需在体育素质教育中树立新的思想观念。体育教学的目的不仅仅是让学生掌握体育锻炼和身体保健的方法,形成自我健身的技能和自我正确评价的能力,更重要的是帮助学生形成终身体育的观念以及对自我正确评价的能力,让学生在体育教学过程中受到良好的思想品德教育。只有树立了正确的体育教学理念,教师在教学的过程中才能根据课程的具体设置进行正确的课程设置与教学,对学生进行有目的有方向的素质教育。 (二)提高体育教师的素质 就近年国内形势来看,体育教师在体育教学中主要扮演体育课中带领学生“放松”的角色。体育教师的综合教学素质整体不高,教师的责任心比较低,教学过程中的“放羊”现象比较严重。有的体育教师上体育课就是把学生带往操场任其自由活动。许多体育教师教学观念还不成熟,认为体育教学就是让学生单纯地进行身体锻炼,对体育教学中素质教育的方面并不重视。针对这个问题,学校需要提高体育教师的整体素质,因为体育教师在教学中起主导作用,对学生的思想观念有着很大的影响。学校可以充分利用寒暑假时间,加强体育教师的定期培训,让体育教师涉猎更多的知识范围,提高体育教师内在素质,这样的话,教师就能在教学过程中对学生起到潜移默化的教育作用,帮助学生提高自身整体素质。 (三)调整教学内容和教学方法 体育教学改革的主要方面就是改革教学内容和教学手段,这也是体育教学的重点和难点。体育教学