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地方院校实现校地互动的理论思考与实践探索 摘要：地方新建本科院校在我国本科高校的生态群落中受到众多圈层挤压，是弱势群体中的弱势者。一定要坚持走地方化发展之路，融入地方、依托地方、服务地方；一定要坚持“应用型”的办学定位，强化与地方产业发展紧密结合的应用研究，大力培养地方经济社会发展急需的应用型人才；一定要实现学校与地方政府、企业的良性互动，以服务和贡献赢得地方的支持，从而拓宽自身生存发展新空间，牢牢把握学校科学发展的主动权。 关键词：地方院校；校地互动；理论；实践 安康学院是2006年2月经教育部批准成立的一所地方性新建本科院校，其办学历史追溯到1958年举办的安康大学，至今已走过50余年的风雨历程。学校位于秦巴腹地、汉水之滨的陕西南部——安康市。作为一所新建本科院校，与其他同类院校一样，在发展过程中面临诸多困难，加之学校地处中西部经济欠发达地区，发展空间小，发展环境差，在我国本科高校的生态群落中受到众多圈层挤压，是弱势群体中的弱势者，在教育资源获取、政府资金投入、高水平人才引进等多方面都处于更为不利地位。如何有效应对现实困境，实现学校快速发展，必须在发展路径和模式上做出科学抉择，[1]必须打破老牌本科院校的发展常规，在地方性、应用型、质量和特色上做文章。以地方性、应用型办学定位站稳脚跟，以质量和特色赢得生存发展空间，走地方化发展之路，突出应用研究和应用型人才培养，打好质量、特色