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大学正式团体积极情感培养探究【摘要】正式团体是大学里重要的组织，对正式团体的积极情感的培养是正式团体发展的有力保证。大学里正式团体主要包括班级和宿舍，本文就从班级积极情感及宿舍积极情感两个方面进行探究。 【关键词】正式团体；积极情感；凝聚力；人际关系 一、相关概念的界定 正式团体：是指为了实现组织的目标，遵循有关的制度、章程建立的组织。正式组团体明确规定组织成员之间的职责范围和相关关系，其组织制度和规范、规则对组织成员具有权威的约束力。这里主要指班级和宿舍两大块。 情感：《心理学大辞典》中认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。 积极情感：个体需要得到满足时产生的伴有愉悦感受的情感，强调的是人的愉快或良好的心理状态，是构成主观幸福感的重要要素和实质内容。 二、正式团体中培养积极情感的重要性 积极情感在学生生活和学习中可以说是一种的动力源泉。积极情感可以促使学生产生积极的热情，进而主动去学习，提高上课的效率，学生可以更好的理解课堂的知识，思维也活跃起来，提高学习的速度，从而取得好的成绩，产生正确积极的学习动机。 第一，发挥积极情感的作用有利于增强个体对团体的认同感，有利于班集体树立明确积极的共同目标。 共同的奋斗目标是号召班集体成员凝聚力形成的一面旗帜。没有了目标，就没有了全班学生奋斗的方向和动力。积极情感的培养，有利于增强班集体中个体对团体的认同感，有利于个体在团体中体会到归属感，使个体形成任何情况下以大局为重，“班兴我荣，班衰我耻”的意识，有利于班集体确立积极的共同目标。 第二，发挥积极情感作用能够使学生形成强烈的学习动机，有效促进班级后进生群体的快速转化，营造良好的学习氛围。 情感具有强大的动力功能。事实表明，对于绝大多数的学生来说，影响其学习成果与成才的最关键的因素，并不是智力，而是非智力因素。学生一旦对学习具有积极的情感，喜欢学习，就为他们学好功课和开发潜能开了个好头，因为它能促进和形成学生学习的良性循环。 第三，发挥积极情感作用有利于班级中的和谐人际交往，有利于形成融洽的人际关系。 大学生的情绪年龄正处于未成年人与成年人的转变阶段，在情绪状态上反映着两种情绪并存的特点。大学生的情绪还表现在情绪体验上特别强烈和富有激情，对任何事都比较敏感，有时一旦情绪爆发，自己则难以控制，甚至表现为一定的盲目狂热和冲动。积极情感有利于抑制冲动、暴躁等不良情感。在人际交往过程中起到润滑剂的作用，有利于班集体形成融洽的人际关系。 三、提升凝聚力，打造班级积极情感 凝聚力是指群体成员之间为实现群体活动目标而实施团结协作的程度。群体的凝聚力是个性心理特征中的统一相应的整体配合效能、归属心理在意志过程中的“共同责任利益意识”的作用下而形成的一种士气状态。 班集体是学生学习成长的重要园地，一个积极进取全面发展的班集体，对每一位班级成员的个体发展起到巨大的潜移默化和激励的作用，而要建设一个优秀的班集体，培养班级积极情感，关键是靠班级强大的凝聚力。班级凝聚力是班级文化的深层内核，它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机与活力。著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向社会。”的确，一个班级体，就像一个大家庭，对每一个成员的成长，都有着至关重要的影响。 因此，如何促使班级成员团结互助，增强班级凝聚力，提升班级积极情感，我认为可以从以下几个方面着手：用爱和信任支持班级凝聚力；用共同的目标引导班级凝聚力；用科学的班干部管理方式构筑班级凝聚力；用班级的声誉、荣誉激励班级凝聚力；用丰富多彩的活动营造班级凝聚力；用民主、宽松的班级环境生成班级凝聚力。 四、疏通人际关系，塑造宿舍积极情感 寝室可以说是大学期间学生逗留时间最长的地方，寝室是同学们的第二个家，是同学们的温馨小屋。宿舍中各成员之前的人际关系的好坏，直接关系着宿舍成员之间情感的建立。如何形成宿舍中良好的人际交往关系，塑造宿舍的积极情感呢？第一，宿舍成员之间的积极沟通和交流，第二，注意人际交往的原则，遵循8个黄金定律，把握人际交往的技巧；第三，改变不和群性格和妥善消除误会、摩擦。 （一）宿舍成员之间的沟通和交流 可以说同一件事或物，不同的人有不同的理解，看到什么取决于注意什么，听到什么取决于想听什么，每个人都有不同的成长经历和生活环境，不要强求别人和自己的看法相同，换一个角度，看到的也许就是另一种风景。因此，在宿舍这个小家庭中，宿舍成员之间要学会沟通交流，因为你所表达的并不一定就是别人所理解的，你所听到的未必就是别人想表达的。人际沟通是