如何使学生在英语教学中活起来.docVIP

如何使学生在英语教学中活起来【摘要】开展丰富多彩的第二课堂活动不仅是第一课堂的有益补充和深化，更为重要的是，加深了师生友谊同学情谊，形成了轻松活泼团结友爱相互帮助的人际关系，进一步巩固了师生感情。 【关键词】英语;教学;交际 【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)06-0149-01 在小学开展英语教学是从根本上落实教育部《全国教育事业九五计划和2010年发展规划》使教育事业适应未来需要的精神，适应我国基础教育从“应试教育”向“素质教育”的转变要求，使学生在轻松活泼的气氛中愉快学习英语，为培养“面向现代化，面向世界，面向未来”的素质人才奠定基础。 英语学科具有交际性、用性强的特点，是一种温馨的情感交流和智慧才能的升华。教师绝不应该用僵化的思想来束缚学生。如果教师仍然按以前旧课本的俗套子去“填鸭式”教学，必使课堂死气沉沉，很难收到效果，德国教育学家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”所以我们应自觉地将知识传授和创新思维相结合，充分发挥学生的主体作用，放手给他们一个自行探索的空间，让学生在课堂教学中活起来，在自我发展中发展，在自我教育中创新。 那么如何发挥学生的主体作用，让他们在教学中活起来呢？ 1 精心设计每一堂课，创造和谐的课堂气氛 英语是有声语言，学生不能哑巴英语，所