如何发挥初中语文教学主体性.docVIP

如何发挥初中语文教学主体性【内容摘要】新课程改革对于初中语文课堂教学的要求越来越高，它需要教师转变教学理念，充分关注和肯定学生独立思考的过程，鼓励学生大胆质疑，学会有效合作与互相激励，还要善于体验和感悟生活，只有这样，学生作为学习主体的个性才会更鲜明，参与课堂教学的热情才会更高涨，我们期待的有效课堂才不是一句空话。 【关 键 词】初中语文教学；学生主体性；发挥 中图分类号： H09 文献标识码： A 文章编号： 课堂教学要真正发挥学生的主体性，这是素质教育的客观要求，更是“高质量轻负担”的要求。提高初中语文课堂教学效果，让教者轻松、学者轻松，是老师和学生共同追求的最高境界。但随着学生年龄的增长，对知识理解上的困惑越来越多，教者又何其不是？如此，课堂教学效果自然也就受到很大影响。分析那些高效的语文课堂，再比较我们眼下一些无奈的语文课堂，我更深刻地体会到，要提高课堂教学效果，最关键的是要帮助学生找回作为课堂学习主人的那份自信。 一、你是最棒的！ 在上《台阶》这课时，我提出了一个问题：“你觉得我们家的台阶高吗？”其实，这个问题在学生预习的基础上去回答不难。可是，没有一个学生愿意站起来发表自己的看法。一秒钟去了，两秒钟过去了……这时，一个孩子颤抖地举起了手，眼神中透露出一丝紧张。此时我的心情是多么开心啊，犹如在沙漠中看见了一片绿洲。我微笑地请那个学生回答。她用