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课题:公共汽车站 年级:三年级 课型:设计·应用 教学内容:公共汽车站是生活中常见的公共基础设施之一，它的外观设计体现了一座城市的审美取向及文化底蕴。联系实际从实用、美观和人性化角度思考，激发学生的联想，从欣赏和感受中拓宽创作思路。本课是一堂贴近学生社会生活，培养学生观察能力和立体造型能力的手工课。 课时:2课时 教学目标 上限 结合设计制作的基本方法，尝试用纸张或其他材料设计制作一座有特点的公共汽车站模型，培养学生选择材料、利用材料的能力。 下限 初步了解公共汽车站的性质、功能和特点。.通过活动，激发学生的设计意识和创造美的愿望，引导学生关注社会，养成爱护公共设施的好习惯。 教学重难点 重点：掌握设计公共汽车站的基本方法，并制作富有创意、美感和城市文化的公共汽车站。 难点：学习从平面到立体转化方法，培养学生自主探究问题、解决问题的能力。 教学准备:（学生）剪刀、双面胶（或胶水）、彩色卡纸、彩纸（或广告纸）、画笔。（教师）公共汽车站图片、公共汽车站设计草图、质地较厚的纸、剪刀、固体胶。 教学流程: 1.导入新课。 为了缓解交通堵塞，城市多条道路进行拓宽建设，同时面向社会招标公共汽车站设计方案。作为城市中的一分子，我们也应为居住的城市出一份力。 今天我们就一起研究如何设计公共汽车站。 出示课题：《公共汽车站》。 2.图片欣赏，研究学习。 （1）出示一张简易的和一张现代化的公共汽车站图片，比较哪一种设计舒适？ 提问：一个舒适的车站至少要由哪几个部分组成？具有哪些功能？ （从舒适性、人性化角度考虑。） （2）欣赏一组公共汽车站图片。 （从造型、色彩、空间分布等方面分析，引导学生注意公共汽车站与周围环境是否和谐。） （3）根据以上特点，教师示范一两个设计草图。 (造型简练、有特色。) （4）各小组选择一个主题，每人设计一幅草图。 （风景区、商业区、社区等。） （5）教师示范把平面转化成立体的方法。 卷（圆柱、圆锥、波浪）、插片、折叠等。 （6）欣赏学生作品，他们的设计中体现了哪些人性化设施？ 3.学生制作公共汽车站模型。 （1）学生分组，各组确定设计图。（推选小组中优秀的设计图。） （2）分工合作完成设计作品。（组长根据组员能力分配制作任务。） （3）学生制作、教师辅导。 4.评价、交流。 （1）各组展示作品，派代表介绍设计思路。 （2）引导学生说一说欣赏的设计作品，它们的设计亮点体现在哪里。 5.拓展小结。 （1）了解公共设施设计方法，对生活中许多公共设施都能进行实用美观的设计。 （2）运用所学的知识设计社区休闲区。 绿城育华小学（美术）学科教学设计 设计：戴园 1