农村环境保护教学设计汇.docVIP

《农村环境保护》教学设计 一、教学目标： 1．知识目标：①让学生了解环境污染的危害及现状。 ②让学生掌握农村环境污染内容及防治措。 2．能力目标：①增强学生的观察思考、总结能力。 ②使学生在自主、合作中分析解决问题。 3．情感目标：①培养学生环保意识，养成环保的习惯。 ②让学生建立宣传环保观念，希望环境污染，人人都管，做环保活动的星星之火。 二、学生分析： 职高一年级下学期，林果专业学生学习了农业基础课程，具备一定专业知识，对感兴趣的内容有好奇心和求知欲，喜欢动手操作、讨厌恶理论学习，三、教材分析总结归纳能力欠缺，自主学习能力不足。 三、教材分析： 1.本节的作用和地位：本节课在学习了土壤、肥料、农药等生产基础知识后，是对农村能源环境保护现状的全面了解，培养学生节能减排的意识，树立环境保护，人人有责的观念。 2．本节主要内容：农村环境污染内容及防治措施 3.重点难点分析：本节课重点讲解农村环境污染内容及如何防治？难点是培养学生的环保意识。 教学重点：掌握环境污染的内容及防治 教学难点：培养学生环保意，识养成环保习惯 4.课时要求：1课时 四、教学理念： 以生为本，因材施教 五、教学策略：启发式教学、任务驱动法及情景教学法。 六、教学环境：多媒体教室及相关环境资料 七、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计理念 问题导入，引出课题 提出问题： 农村能源现状如何？农村能源不合理应用的后果如何？ 学生回答 引导学生进行思考、讨论，激发学生学习兴趣，通过学生回答，引出新课内容。 图片展示，引发思考 通过多媒体展示环境污染图片 学生观看并思考 通过展示精彩图片，创设情景，引起学生思考，让学生意识到环境的重要性，激发学生学习的动力。 任务驱动，自主探究 教师巡视，对每个小组的学习情况进行监督，促使每个学生都能积极的参与到合作学习中去，并对他们遇到的问题给予点拨、帮助。 学生根据问题查找答案，完成任务 让学生带着任务来进行学习，分析讨论达到初步掌握知识要点的目标。 2、通过小组活动培养学生交流合作的团队精神。 评价总结，赏识鼓励 教师综合各组评分，选出本节课的优胜小组，给予奖励。 各小组参照评价表互相打分。 以小组为单位进行探讨、交流和协作，在合作探讨中，让学生体会学习的乐趣，帮助学生更好的理解掌握知识点，教师点评赏识奖励。 八、学习评价：课程重难点突出，教学环节安排合理，达到了教学目标。 九、教学反思： 教材分析透彻，教法运用得当，课程重难点突出，尊重学生认知规律，教学环节安排合理，达到了教学目标，能通过观看污染宣传图片对学生进行爱护环境教育。再上类似的专业课时，应注重完善课堂激励和监督制度，注意结合学生层次和性格分组。