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小班数学水果超市汇
小班数学《水果超市》
临漳县第一幼儿园 闫丽梅
小班幼儿活动范围，知识经验相对中大班幼儿要窄和贫乏，所数学活动中材料的选择上要贴近他们生活，是幼儿所熟悉的，也是他们所理解的。就是取材于的生活经验，他们一个社会性活动。在过程中，通过让不够稳定，活动中情绪波动大，所以活动“”的过程采用游戏化的方式，创造宽松的学习氛围，利于调动学习的积极，有意注意，并在游戏过程中潜移默化成一定的数学概念。 活动目标： 情感、态度和价值观：体验数学活动的快乐，喜欢数学活动。 流程： 活动准备： 1．将活动室布置成小形的 2． 活动过程： 1．带幼儿 （情景的创设，） 主要提问： 2．操作活动： A．（） （） B．买（）（）C．买（集体操作） （） （数学知识是从动作本身产生出来的，在数学活动中，让幼儿实际操作物体，让他们对物体施加动作，对他们学习数学具有极其重要的意义，尤其是小班幼儿通过可以感知到数学。） 3． （） 预期活动效果： 1．内容贴近幼儿生活，并创设情景贯穿活动始终，游戏化教学，生动，有趣； 2．活动中幼儿充分“动“起来，人人有操作的机会，满足幼儿探索的需要。
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