21世纪高科技与管理的人才培育着眼於全球竞争力-电子工程系.PPT

演講題目：21世紀高科技與管理的人才培育，著眼於『全球競爭力』 主講者：許炳堅 博士, IEEE Fellow, 台積電 專案處長 國立交通大學 榮譽 講座 教授 國科會「晶片系統國家型計劃」人才培育與環境分項召集人 (Look-ahead Insert) 腦力激盪時間 (先睹為快) 1. (歷史學方面) ：為何稱『公主』？ 2.(數學方面)：剪刀、石頭、布 若p 則q (遞移律)；比大小，何者為大？如何解釋？ 3.(物理學方面)：『色即是空』如何解釋？ 4.在生活中，請舉例有「虛數」作用的日常物品，並說明之。 5.請舉例受到良性或者故意、惡意的「負數」刺激(激勵)而產生意想不到效果的例子，並說明之。 (Look-ahead Insert) 一些講評 (Critical Review) (交大電機學院汪教授講評)： (+) 演講內容活潑，形而上之，不流於教條。 (+) 對於背景不同、學有專精、但略於保守之老師，好處在於啟發思想與激盪思考方式。 (-) 如欲更精準傳遞一些抽象意旨，需準備更多更具體之例子與對比，相信聽眾收穫會更多。 (台大電機系陳良基特聘教授、副研發長講評) 2006教育部學術獎： 內容令人印象深刻！ 這些新觀念與新想法可以讓各位老師們「大開眼界」、「勇於想像」！ (交大管理學院陳教授講評)： 根據「學習金字塔」(如所附聯結)，學生的學習效果最差的是單向的聽講，最好的是有互動討論實作與應用(.tw/yun-ju/CGUWeb/SciLearn/Introduction/intro01Learn/LearningPyramid.htm) 21世紀需要的人才，是要擁有能夠探索未知並解決問題的能力。 如果教師能引導學生去主動探索未知的知識，用啟發式的方法，讓學生養成思考與應用的能力，台灣的競爭力必能大大提升。 經過理解、思考後的知識，記的比較久，也比較能夠應用到新的領域 國立交通大學「高中教師研習營」連續6屆熱情邀約 2003年起，都邀請我來演講，這一項大概是創紀錄了。 1.(2003年01/) 口頭演講 2.(2004年02/03)『半導思源：學以致用』 2a.(2004年03/21)『21世紀追求領導卓越，善用半導』(交大管理學院 EMBA 課程) 3.(2005年02/01)『21世紀科技教育的時代性』(also 高中學生徵文比賽) 4.(2006年)『21世紀成功晢學：不怎麼對！該怎麼辦？尋找、再尋找』 (2007年停辦) 5.(2008年01/31)『教、學、用』（『門、鎖、鑰匙』）：「追求21世紀的金鑰匙」 2002年創立「全球化領袖型教授、教師推動會」GLPPC (Globalization Leadership Professors/Teachers Promotion Council) 2006年4月，交大出版社，書名：『21世紀現代教育之我見』 2007年9月，交大出版社，書名：『追求21世紀的金鑰匙』 主講者簡介 許博士畢業於台大電機系 (1978年) 7次書卷獎,於 1985年獲得加州柏克萊大學的電機博士學位. 許博士任教於南加大電機系 (1985-1998年),並於 1997年升任正教授以及生物工程學系教授. 1999年起,許博士轉入人生第二階段：高科技產業界與管理的創新. 許博士於 1996年為「國際電機電子學會」(IEEE) 會士(Fellow),並担任 『電路與系統學術會』 總裁(2000年), 担任過兩個 SCI 期刊總編輯,六個期刊副編輯,以及五次特刊的客座編輯. 許博士於 2003年獲聘為交大(終生)榮譽教授. 2004年、2008年兩次獲聘為交大講座教授. 交大張俊彥前校長 稱許博士為 “虛(數)大師”,又是“半導大師”. 2006年9月教師節，獲得教育部頒發的第一屆「教育奉獻獎」. 前言 現代人在21世紀的「全球化競爭」 (15世紀，農耕社會)相對競爭於：動物、野獸 (18世紀，工業革命)相對競爭於：蒸汽機、機器 (20世紀，電腦革命)相對競爭於：電腦科技、資訊科技 (IT) (21世紀，人造智慧革命)相對競爭於：多核心電腦、生醫等人造智慧 時間是什麼？ 生命是什麼？ (不只是莊周看魚、化蝴蝶) 編撰大學教授們可以借助的： 高等教育之『 21世紀實用教育導論』， 21世紀孫子兵法 甄別人才的三大常用方法： 考試 (1 – 12年級，大學聯考、學測，駕照、證照) 選舉 (Election, Selection 選舉、遴選)：大學教師升等、學會會士、院士，大學各級主管、校長；產業界職場。(最需加強) 抽獎：樂透獎、尾牙抽獎、消費券通通有獎 2007年書的副題：培養 會掌握機會的21世紀年輕人 『勇敢面對2