教材分析 教授治学的历史源流及实现途径譹及相关讲述.PDFVIP

现代教育管理 年第 期 2010 12 院校改革与发展 教授治学的历史源流及实现途径譹訛 孙晓华 辽宁科技大学 宁 鞍山 袁 114051冤 摘 要 教授治学是 授治校的历史延伸 其内涵是指学术水平高 科研能力强 具有独立人格与学术 尧 尧 追求的教师对高等学校的教学 学术 科研及部分事务性工作的决策与管理 实现 授治学的途径主要有两 尧 尧 遥 个方面 一是通过淡化高校的行政管理色彩来提升学术权力在高校管理中的比重 二是以 授委员会为载 院 曰 体 最大限度地发挥学术权力的管理职能 另外 还要通过健全完善相关法律法规 制定教授委员会成员的 遥 尧 选择标准和营造宽松的学术环境等手段来完善 授治学的保障措施遥 关键词 教授治学 现代大学制度 学术权力 教授委员会 曰 曰 曰 中图分类号 郧649.21 文献标识码 粤 文章编号 员远苑源原缘源愿缘渊圆园10冤12 原园园58 原园3 在我国大学的管理体系中 行政权力的过分扩袁 因此 教授治学就是教授在自己的日常生活和袁 大化 导致学术权力也逐步行政化 官僚化 严重阻袁 尧 袁 学术道路上 不断追求崇高的精神生活 追求独立袁 尧 碍了学术研究的发展 而大学也在这一过程中一步袁 的学术人格 追求淡薄名利的人生品格 追求桃李尧 尧 步迷失了自己的发展方向 因此 近年来 高等教育遥 袁 袁 芳菲的职业使命的过程 但随着时代的发展 特别 遥 袁 界出现了在大学管理中去行政化 实行教授治学的尧 是在规模庞大的 代大学中 教授在追求自身学术袁 呼声 这也使得教授治学成为了高教研究的新热点袁 遥 素养的同时 还要利用自身学术 学科优势参与到袁 尧 大学管理中来 为 代大学的发展贡献更大的力袁 一 教授治学的内涵 尧 量 因此 教授治学还可以延伸到与学术 教学关系遥 袁 尧 目前 学术界对 教授治学 还没有统一的权威袁 野 冶 较为密切的大学管理领域 诸如学科和专业设置袁 尧 性的解释 史宁中认为 教授治学是教授委员会的遥 院 教学计划的制定 学术人员的晋级与聘任 学生培尧 尧 本质 其内涵包括教授治学科 治学术 治学风和治袁 尧 尧 养方案的制定等内容 这些都是对教授治学内涵的袁 教学 与其观点相近的是靳达宇 他提出教授治学遥 袁 有益外延遥 的 学 包括 学科 学术 和 教学 并认为教授 另外 还要明确 教授 既可以是一种职务 也 野 冶 野 冶尧野 冶 野 冶袁 袁 野 冶 袁 治学是 代大学制度的本质 是大学内部管理体制袁 可以指具有一定的教学水平及