六下试验计划.DOC

科学实验计划 六年级 下册 2010年2月 周 次 单 元 课题 实验内容 器材 实验 形式 1 微小世界 放大镜 正确用放大镜观察物体。比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 放大镜（最好有不同放大倍数的）、科学书或报纸上的照片、计算机或电视机、圆柱形和球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通的玻璃片、平明镜片、水。 分组 2 放大镜下的昆虫世界 能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节。用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性。 昆虫或昆虫器官标本、放大镜。 分组 2 放大镜下的晶体 用放大镜观察常见固体物质的晶体。 放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片，矿物晶体。 分组 3 怎样放得更大 用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。用自制的显微镜观察周围的物体 两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶水、供显微镜下观测的物体，如花蕊、青苔、蚕丝、纸纤维、昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。 分组 3 用显微镜观察身边的生命世界（一） 用显微镜观察洋葱表皮细胞。 洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、放大镜。 分组 4 用显微镜观察身边的生命世界（二） 观察几种植物、动物及人体的细胞。 几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。 分组 4 用显微镜观察身边的生命世界（三） 运用显微镜观察认识一些水中的微生物。 显微镜、水中的微生物如草履虫、眼虫等；滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤维。 分组 5 物质的变化 我们身边的物质 通过具体的实验，体验物质的变化。 每组一盒火柴、一枚生锈的铁钉、一根蜡烛、一张白纸、图片。 分组 6 物质发生了什么变化 学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。学生能够根据观察到的事实，判断物质有没有变化。 每组一盒火柴、一枚生锈的铁钉、一根蜡烛、一张白纸、图片。 分组 6 米饭、淀粉和碘酒的变化 米饭与淀粉与碘酒的化学变化实验。 每组一些米饭、一小瓶碘酒、一支滴管、几种常见的食物。 分组 7 小苏打和白醋的变化 小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判断。 小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、火柴、蜡烛。 分组 7 铁生锈了 通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。通过对比实验，探究铁生锈的原因。 每组学生一块不生锈的铁片，一块锈蚀严重的铁片，一些铁锈，榔头，自制电路监测器。 分组/演示 8 化学变化伴随的现象 做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验。了解化学反应的一般现象。 每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子。 分组 8 控制铁生锈的速度 实验现象论证生锈条件。设计合理的对比实验和逻辑推理证明生锈条件和生锈速度。 每组实验记录表，涂油漆的铁制品，一辆小自行车。 分组/演示 9 物质变化与我们 了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。 每人准备白糖、柠檬酸、小苏打、玻璃杯、小饮料瓶，自己收集的关于物质变化与我们的生活之间关系的资料。 分组 10 宇宙 月相变化 持续地观察月相变化 每个小组圆纸片、笔、剪刀等。 分组 10 我们来造“环形山” 通过造“环形山”的体验活动，探究环形山的。 11 日食和月食 运用模拟实验的方法日食和月食成因对模拟实验中的现象进行细致的观察根据模拟实验中的现象推测日食和月食的成因 乒乓球、手电筒、玻璃球等，观察记录表。 分组 11 太阳系 太阳行星 八大行星数据表、八个铁丝制成的支架、橡皮泥、小皮球、直尺等。 分组 12 在星空中（一） 建立正确的星座的概念（星座是远近不同制作星座模型，对模型进行合理解释 纸板、细线、橡皮泥、星空图。 分组 12 在星空中（二） 根据星座的特征观察认识星座制作活动星图 印有全天星座图的圆形硬纸片、剪刀。 分组 13 环境和我们 一天的垃圾 调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。 学生提前收集家庭一天的垃圾。 分组 14 垃圾的处理 通过填埋垃圾的模拟实验观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑设计合理的垃圾填埋场。 广口瓶、洗干净的小石子、纸巾、、墨水、塑料瓶（瓶盖上打一些小孔）。 分组 14 减少丢弃及重新使用 研究包装盒过度包装探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。 15 分类和回收利用 调查当地废品回收情况。进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动。 有回收标志的不同品种的塑料瓶，如聚酯塑料饮料瓶、高密度聚乙烯塑料酱油瓶等。其他可回收的不同材料的物品、教师在校园一角安放堆肥箱。 分组 15 一天的生活用水 统计、分析、比较家庭一天的生活用水。 学生准备自制量杯一个，用于家中测量用水量，教师准备水表一个。 分组