4.6探索三角形全等的条件.doc

新课 5.6探索三角形全等的条件（1） 班级： 姓名： 授课时间： 制作人：包娟娟 学习目标：1、掌握三角形全等的“边边边”条件。 2、正确运用“边边边”条件判定三角形全等，解决实际问题 预习内容：认真预习课本97-98页的内容，完成以下题目。 知识要点： 三边对应_______的两个三角形全等，简写成____________。 三角形具有_________,三边形具有________。 三个内角相等的两个三角形________全等。 基础训练： 1、下列哪些三角形全等 2、如图，B点是线段EF的中点，BA=BC，AE=CF。△ABE和△CBF全等吗？说说你的理由。 3、 如图，点A、C、D、F在同一条直线上，AB=FE，BC=ED，AD=FC。∠B与∠E相等吗？为什么？ 基础达标 一、选择题 1．如图5-4-1，在生活中，我们经常会看见如图5－43所示的情况，在电线杆上拉两条钢筋，来加固电线杆，这是利用了三角形的（ ） （A）稳定性 （B）灵活性 （C）对称性 （D）全等性 2．如图5-4-2，小聪给小芳出了这样一道题：如图5－44．已知，AC＝AD，BC＝BD。便能知道∠ABC=∠ABD这是根据什么理由得到的，小芳想了想，马上得出了正确的答案．你猜想小芳说的是（ ） （A）SAS （B）AAS （C）ASA （D）SSS 3．如图5-4-3，△ABC≌△BAD，若AB=6，BD=5，AD=3，则BC的长是（ ） （A）6 （B）5 （C）3 （D）无法确认 二．填空题 4．若只有一条边对应相等的两个三角形全等，那这两个三角形必为 三角形。 5．如图5-4-4，B、C、D在一条直线上，且BC=DE，AC=FD，AE=FB，则BD= ，△ACE≌ ， 理由是 。 三、解答题 6．如图5-4-5，在△ABC中，∠C=90°,D、E分别是AC、AB上的点，且AD=BD，AE=BC，DE=DC，求∠AED的度数。 7．如图5-4-6，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连结点A与BC中点D的支架。利用三角形全等试说明：①AD⊥BC的理由；②AD是∠BAC的什么线？ 能力提高 8．两个锐角对应相等的两个直角三角形全等对吗？ （填对与错），理由 。 9．要判定两个三角形全等，要有 个元素对应相等，其中至少有 个元素是 。 10．如图5-4-7，AC、BD相交于O，当AB=DC，AO=OD，AC=DB时，∠A与∠D具有怎样的数量关系，请说明理由。 11．已知：如图5-4-8， AB＝CD，AD＝BC，那么AD与BC平行吗？ AB与CD平行吗？请说明理由。 新课 4.7探索三角形全等的条件（2） 班级： 姓名： 授课时间： 制作人：包娟娟 教学目标： 1、掌握三角形的“角边角”“角角边”条件，了解三角形的稳定性。 2、能利用以上条件解决简单的问题 预习内容：认真预习课本100-102页的内容，完成以下题目。 知识要点： 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形_________，简写成_________或__________。 两角和_________对应相等的两个三角形________，简写成_________或____________。 基础训练： 1.如图，AB＝AC，∠B＝∠C，你能证明△ABD≌△ACE吗？ 2、如图，已知AC与BD交于点O，AD∥BC，且AD＝BC，你能说明BO=DO吗？ 3、如图，OP是∠MON的角平分线，C是OP上一点，CA⊥OM，CB⊥ON，垂足分别为A、B，△AOC≌△BOC吗？为什么？ 4、如图，AB∥CD，∠A＝∠D，BF＝CE，∠AEB＝110°，求∠DCF的度数。 基础达标 一、选择题 1．如图5-4-10，已知∠A＝∠D，∠1＝∠2，那么要得到△ABC≌△DEF，还应给出的条件是（ ）。 （A）∠E＝∠B （B）ED＝BC （C）AB＝EF