jgy二叉树的存储教案.DOC

2013--2014学年度 第 1 学期 数据结构教案 授课班级： 11级网络技术1班 授课日期：2013-11-20 授课教师：姬广永 教学章节 第六章 第2节二叉树的存储结构 计划学时 1 课时 授课对象分析 通过前面小节的学习，学生已经掌握了树和二叉树的定义，树型结构的特点及二叉树的性质，对本节课的学习有了一定的理论基础。 教学资源 多媒体教室（投影仪，话筒，教师用电脑），多媒体课件。 教学目标 掌握二叉树的顺序存储结构。 掌握二叉树的链式存储结构：二叉链表、三叉链表 教学重点 二叉树的存储结构：顺序存储结构、链式存储结构 教学难点及解决措施 教学难点： 给定二叉树画出其存储结构 给定二叉树的存储结构画出该二叉树 解决措施： 注意选用典型案例进行讲解； 用图形化的动态方式演示二叉树的存储； 设置随堂练习，让学生及时巩固所学知识。 教学设计思路 本课的教学设计内容主要分为6个部分： 一、复习巩固，通过教师引导和提问的方式复习巩固与本节内容相关知识； 二、课程导入，对于非线性的树型结构如何存储，引发学生思考； 三、讲授新课，主要是通过呈现，讲授，案例演示等形式； 四、课堂练习，及时巩固所学知识； 五、归纳总结； 六、预习与思考。 教学过程 一、 复习巩固 上节课我们学习了树和二叉树的定义，树型结构的特点及二叉树的性质。提问1：二叉树定义；2：二叉树的性质。复习本节内容相关知识：数据存储结构分类：顺序存储、链式存储。 二、课程导入 对于非线性的树型结构如何存储，引发学生思考； 三、讲授新课：主要是通过呈现，讲授，案例演示等形式。 明确学习目标，指出重点难点。（教学方式：呈现） 掌握二叉树的顺序存储结构。（重点） 掌握二叉树的链式存储结构：二叉链表、三叉链表。（重点） 能力要求： 已知二叉树能画出其存储结构 给定二叉树的存储结构能画出二叉树（难点） 教学内容（教学方式：讲授，案例演示） 二叉树的存储结构： 1、顺序存储结构 存储要求：用一组地址连续的存储单元存储二叉树中的数据元素。 实现：按满二叉树的结点层次编号，依次存放二叉树中的数据元素。 顺序存储结构特点（一） 对于满二叉树和完全二叉树：采用顺序存储结构既简单，又节省空间。 顺序存储结构适用于满二叉树和完全二叉树的存储。 顺序存储结构特点（二） 结点间关系蕴含在其存储位置中：i为结点编号：如果i=1，则结点i是二叉树的根，无双亲；如果i1，则其双亲是?i/2?；如果2in，则结点i无左孩子；否则其左孩子是2i；如果2i+1n，则结点i无右孩子；否则其右孩子是2i+1。 二叉树的链式存储结构（教学方式：讲授，案例演示） 结点除包括元素自身的信息外，还包括指向其左、右子树的指针。 typedef struct BiTNode{ TElemType data; struct BiTNode *lchild, *rchild;}BiTNode ,*Bitree; 试证明：在n个结点的二叉链表中，有n+1个空指针域 二叉树中只存在度为0,度为1和度为2的结点，设其结点数分别为n0、n1、n2。则n=n0+n1+n2; 根据二叉链表结点定义，知度为0的结点含2个空指针域，度为1的结点含1个空指针域，度为2的结点不含空指针域。所以空指针域的个数=2n0+n1 二叉树的性质3：对任何一棵二叉树T，n0=n2+1 三叉链表:结点包括数据域，左子树指针域、双亲域和右子树指针域。 typedef struct TriTNode{ TElemType data; struct TriTNode *lchild, *rchild, *parent;} TriTNode ,*Tritree; 四、课堂练习 随堂练习一、随堂练习二、随堂练习（三） 注意：了解学生对知识点的掌握情况，及时发现存在问题并给予纠正。 五、归纳总结 六、预习与思考： 预习二叉树的遍历及线索化。 二叉树使用链式存储结构必然会存在大量空指针域，如何充分利用这些空指针域描述二叉树的结构信息? 课后习题。 教 学 反 思 教学目标完成 情 况 学习重点，难点解决情况 对本教案 修改意见 需增加教学 资 源 其 他 主要参考书目 严蔚敏 编著，《数据结构（C语言版）》，清华大学出版社，1997年。 陈锐 编著，《数据结构》，北京 : 清华大学出版社, 2012年。 空指针域的个数= 2n0+n1=n0+n1+n0=n0+n1+n2+1=n+1