课内古文：《记承天寺夜游》.PDF

课内古文： 《记承天寺夜游》 翟俊杰 上节回顾 1.学习了说明文的学习思路整体分析。 2.明确了说明文的考查重点及其分析的方法。 课内文言文阅读： 记承天寺夜游 本课学习目标： 1.了解苏轼的生平以及苏轼创作的人生轨迹。 2.通过《记承天诗夜游》学习文言文的积累、翻译的方法。 苏轼去世前自题画像说：“问汝平生功 业，黄州、惠州、儋州。” （《自题金山画 像》） 苏轼平生受到两次严重的政治迫害，第 一次是45岁那年因“乌台诗案”而被贬至黄 州，一住四年。 第二次是在59岁时被贬往惠州，62岁时 贬至儋州，到65岁才遇赦北归，前后在贬所 六年。 嘉佑元年，虚岁二十一的苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试。在翌年，他参加了礼部的考 试，以一篇《刑赏忠厚之至论》获得主考官欧阳修的赏识，高中进士。 神宗即位后，任用王安石支持变法。苏轼的许多师友，包括当初赏识他的恩师欧阳修在内，因在新 法的施行上与新任当国王安石意见不合，被迫离京。苏轼因在返京的途中见到新法对普通老百姓的损 害，故很不同意宰相王安石的做法，认为新法不能便民，便上书反对。这样做的一个结果，便是不容 于朝廷。于是苏轼自求外放，调任杭州通判。 苏轼在杭州呆了三年，任满后，被调往密州、徐州、湖州等地，任知州。 这样持续了有大概十年，苏轼遇到了生平第一祸事。 当时有人故意把他的诗句扭曲，大做文章。元丰二年，苏轼到任湖州还不到三个月，就因为作诗讽 刺新法，“文字毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”。 苏轼坐牢103天，几濒临被砍头的境地。幸亏北宋在太祖年间即定下不杀仕大臣的国策，苏轼才算 躲过一劫。 于公余便带领家人开垦荒地，种田帮补生计。“东坡居士”的别号便是他在这时为自己起的。 后数年，苏轼辗转地方至神宗驾崩。 哲宗即位，司马光重新被启用为相。苏轼于是年以礼部郎中被召还朝。当苏轼看到新兴势力拼命压制 王安石集团的人物及尽废新法后，认为其与所谓“王党”不过一丘之貉，再次向皇帝提出谏议。 次到阔别了十六年的杭州当太守。苏轼在杭州修了一项重大的水利建设，疏浚西湖,用挖出的泥在西湖 旁边筑了一道堤坝，也就是著名的“苏堤”。 被外放颖州。 元佑八年新党再度执政，他以“讥刺先朝”罪名，贬为惠州安置、再贬为儋州（今海南省）别驾、 昌化军安置。 常州，谥号文忠。享年六十六岁。 对文学家的苏轼来说，他的盖世功业确实是在屡 遭贬逐的逆境中建立的。虽说苏轼早就名震文坛，贬 至黄州后且因畏祸而不敢多写诗文，但黄州时期仍是 他创作中的一个高峰。散文如前、后《赤壁赋》，诗 如《寒食雨二首》，词如《念奴娇•赤壁怀古》等名篇 都创作于此时。 苏轼被贬至惠州、儋州时，已是饱经忧患的垂暮 之人，但创作激情仍未衰退，而且在艺术上进入了精 深华妙的新境界。贬谪生涯使苏轼更深刻地理解了社 会和人生，也使他的创作更深刻地表现出内心的情感 波澜。 记承天诗夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为 乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 句读（dou ） 一、按句首独立性质的语词划分。 ① 发语词独立原则。句首的有发语词，如“盖”、“夫”、“然”、 “岂”、 “宜”、 “其”、“至”、 “则”、“且夫”、“若夫”、“至若”、“岂若”、“得无”、“至于”、 “诚宜”、“何尝”等发语词朗 读时，应作短暂停顿，其后要划开。盖 / 大苏 / 泛赤壁云。 ② 句首的连词独立原则。若句首出现表假设、转折等的连词，如“若”、 “虽”、“而”、“然”、、“且”、 “因”、“惟”、“然则”、“如若”、“果如”等，其后一般要划开。如：虽/ 乘奔御风 / 不以疾也。 ③ 若句首出现表总结性的词语。如“故”、 “是故”、“则”、“是以（以是）”、“于是”、“遂”等，往 往在这些词语的后面要加以停顿。如：故 / 自号曰醉翁也。 ④ 若句首出现过渡性的词语。如“或”、“而或”等，其后也要停顿。既而/渐近。 ⑤ 句首出现表时间、方位的词语，如，“中”、“方”、“先” “既而”、“已而”、 “倏尔”、“俄而”等 词语，一般其后要停