八年级语文 30诗四首ppt导学案.ppt

第一课时 学习目标： 1、有感情地朗读并熟练地背诵《归园田居》、《使至塞上》这两首诗。 2、品味语言，体会诗歌的内涵。 自学检测： 1、注音或根据注音写出汉字。 荒huì（ 秽 ） 荷（ hè ）锄 草木长（ zhǎng ） 塞上（ sài ） 候骑（ jì ） 帘jīng（ 旌 ） xǐ( 徙 )倚 吴shǔ( 蜀 ) 整体感知 1、这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的 思想感情？ 2、诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？ 佳句赏析 一“征”一“归” ，一“出” 一“入” ，构成了鲜明的对比，既是写景，也是叙事，以“蓬”、“雁”自喻，抒发了作者被排挤的苦闷和远离家乡异地飘泊的愁绪，情感复杂。 第二课时 学习目标： 1、有感情地朗读并熟练地背诵《渡荆门送别》、《登岳阳楼》这两首诗。 2、品味语言，体会诗歌的内涵。 自学检测 （1）陶渊明《归园田居》中写诗人辛勤耕种的句子是 晨兴理荒秽 ， 带月荷锄归 。 （2）王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 。 （3）李白《渡荆门送别》句子是抒发作者思乡惜别之情的 仍怜故乡水 ，万里送行舟 。 （4）陈与义的《登岳阳楼》中描写了一个亡国之臣心中的愤懑之情的句子是 万里来游还望 远　，三年多难更凭危。 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 巍巍岳阳楼，矗立在洞庭之东长江之西，夕阳黄昏， 没有晚风卷起楼阁上的旌旗。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 我登临的地方，让吴国和蜀国在这里分开属地，我徘徊的时刻，使洞庭湖与君山笼罩在暮霭里。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 为避战乱我奔波三年行程万里， 今日登高远望是什么心绪？ 白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。 登楼凭吊古人，我自己已是两鬓如霜，看着远山的古树，青苍中隐含无限的伤悲。 5、这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 　　　这首诗通过登楼观感，抒发了诗人辗转江湘、颠沛流离之苦，国家残破、中原动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。 佳句赏析 1、“山随平野尽,江入大荒流”，词语运用贴切，说说它们的妙处。 * * 归园田居（其三）---陶渊明 渡荆门送别 ---李白 使至塞上 ---王维 登岳阳楼（其一）——陈与义 学习内容：《归园田居》 《使至塞上》 归园田居 陶渊明 归 园 田 居（其三） 　　　　　　　　　 陶渊明 种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。 晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。 道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。 衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。 诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。 一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。 归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。 沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。 这首诗表现了田园劳作之乐，表达诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。 这里的“愿”具体指不愿与污浊的社会同流合污，愿意按照自己的意愿生活。即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。 王维，字摩洁，唐朝山水田园诗人， 被称作“诗佛”。作品具有 “诗中有画，画中有诗” 的特点。开元二十五年（737）春天，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸（实际是被排挤出朝廷）。《使至塞上》写的就是　　这次出使的情景。 　　 使 至 塞 上　王维 单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。 我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。 山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归的大雁一般飞入胡天的上空。 只见那苍茫无际的沙漠，没山没树远处烽火台一缕白烟直上云霄，杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。 终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！ 1、这首诗表达了诗人的什么情感？ 　　描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对守边将士爱国精神的赞美，也侧面表露了诗人被排挤出朝廷后内心的抑郁之情。 1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。 抓住沙漠中的典型景物进行刻画,写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光.画面开阔,意境雄浑.一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘沙漠的景象,而且表现了作者的深切感受,叙事写景入画中,幽微难言内心情. (描绘沙漠