六上10诗两首课件.ppt

囚 歌 ;人 / 进出的门 / 紧锁着， 为狗 / 爬走的洞 / 敞开着， 一个声音 / 高叫着： ——爬出来吧，给你自由！ 我 / 渴望自由， 但我 / 深深地/知道—— 人的身躯 /怎能 / 从狗洞子里爬出！ 我希望 / 有一天， 地下的烈火， 将我 / 连这活棺材 / 一齐烧掉， 我 / 应该 / 在烈火与热血中 / 得到永生！; 想一想，课题中的“囚”是什么意思？囚歌又是什么意思呢？　　　;叶挺将军囚居旧址;;;; 自学指导（一） 请同学们根据上节课给诗歌划分的节奏，自由读文两遍，边读边体会作者的情感。 ; 自学指导（二） 1、 集体朗读第一节诗歌，边读边思考：这节诗中的“人”和“狗”、洞分别指什么？ 2、“声音高叫”指谁在高叫？ ;自学指导（三） 1、自由读第三节。找出是什么支持叶挺为革命事业而献身？ 2、“地下的烈火”和“活棺材”分别指什么？ ; 自学指导（四） 1、本诗运用了对比写法，请找出来并说说它的作用。 2、 叶挺想要的“自由”和敌人给予的“自由”有什么区别？   ;;;;;;在自由和力量中飞翔 美.惠特曼;;爱唱的小鸟代表胸无大志，自得其乐的人；诗人不屑与这些人为伍。 雄鹰代表力量和意志的象征，诗人渴望像雄鹰一样搏击风浪，在天空中自由自在遨游，是对一种放荡不羁的自由生活的志向和追求。 金丝雀被供养在笼中； 学舌鸟没有主见，只会跟在别人后面人云亦云。 蓝天象征着自由、欢乐、力量和意志。 甜美的颤音象征着讨好别人的话语，苟且偷生、贪图安逸的生活状态。