地科组教案活动设计.DOC

課程名稱 恐龍 班 級 人數 教材主題 古生物—恐龍篇 設計者 葉怡伶 時間 45分鐘 教材來源 國民中學翰林版『地球科學』（全一冊） 學生學習 條件分析 已學過國民中學翰林版『地球科學』（全一冊）中第一~二章 教學方法 講述、問答、討論、遊戲複習 教學資源 國民中學『地球科學』（全一冊） 高級中學『基礎地球科學』（全一冊） 相關資料投影片（圖片、照片） 參考網路：.tw/This/is/taconet/top_hosts//yamahaya/index.htm 5.補充講義 教 學 目 標 單 元 目 標 具 體 目 標 認知方面： 1-1了解恐龍演化的來源。 1-2 簡單知道恐龍的發現與命名者。 1-3並了解恐龍生存的來源。 1-4了解恐龍的分類方式。 1-5恐龍的謎題 1-6 恐龍滅亡的原因 技能方面： 2-1分組發揮創意思考與想像力，討 論幾個關於恐龍的問題。 情意方面： 3-1了解恐龍的基本知識，讓大家能產生古生物方面的興趣 1-1-1使學生了解恐龍的祖先。 1-2-1使學生知道恐龍一詞的意思 1-3 學生能了解中生代分成三疊紀、侏羅紀、白堊 紀。 1-4-1 學生能了解恐龍的分類依據。 1-4-2學生能簡單說出蜥臀類與鳥臀類的不同。 1-5 使學生了解目前對恐龍的幾個謎題的探討， 2-1-1藉由團體小組的討論，發揮創意思考， 促進互助合作，集思廣益的學習態度。 3-1-1 希望藉由恐龍這個話題的討論，能讓學生 了解到化石是我們的一個有形的資產， 進而產生興趣，並延伸至其他方面。 教學目標 教 學 過 程 教 具 時間 評 鑑 1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 3-1 3-2 準備活動 A.教師方面 研讀教材並引出重點 收集相關資料 準備並製作教具 B.學生方面 已先修習本冊（地球科學） 發展活動 講解恐龍的祖先 介紹恐龍化石的發現史 a. 發現者 b. 命名者 介紹恐龍生存的年代 a.介紹中生代 b.以地球鐘來顯示時間長短 講解恐龍的分類方式 a.分類依據 b.分類種類 介紹幾個恐龍的研究問題 a.恐龍的繁殖 b.恐龍是溫血或冷血動物 c.鳥類是否是恐龍的後裔 介紹恐龍滅亡的幾個理論 a. 種的老化說 b. 生物鹼學說 c. 哺乳類出現說 d. 海洋潮退說 e. 火山噴火說 f. 隕石碰撞說 綜合活動 分組討論 同學分組並發揮創意思考的想像力『討論課堂中的3個恐龍問題』 2. 課後討論 投影片 投影片 3分 5分 介紹恐龍是由何種生物演化來的 讓學生在歷史中增加對課程的興趣，並簡單了解恐龍的意義 投影片 5分 簡單介紹恐龍生存的年代，並利用地球鐘將抽象的時間單位簡化 投影片 5分 讓學生知道恐龍如何分類，又有多少種類存在 投影片 投影片 10分 15分 提出幾個研究議題，讓學生了解目前科學界對恐龍的研究進展 分組討論 5分 5分 讓學生發揮想像力，輔助思考問題的能力。 討論及補充內容 3