方法总结第2课时字形和字义判断.PPT

* 第2课时　 方 法 总 结 方 法 总 结 随 堂 演 练 随 堂 演 练 真 题 例 析 真 题 例 析 京 考 解 读 京 考 解 读 第2课时 ┃字形和字义判断 京考解读 选择题，三个正确选项，一个错误选项。 选择题，三个正确选项，一个错误选项。 选择题，三个正确选项，一个错误选项。 考查 题型 句子中的错别字判断 解说字义、选字组词根据语境和所给字义选填汉字。 解说字义、判断词义 考查 重点 两全齐美-—两全其美 A. 品(味、位)B．聚 (笼、拢)C．闲情逸(至、致)D．破(斧、釜)沉舟 A.本色——变本加厉 B．兴致——专心致志C．预测——变幻莫测D．畅游——畅所欲言 考查 词语 2013年 2012年 2011年 年份 近 三 年 北 京 考 情 正确规范地书写汉字，认准字形。掌握汉字的基本意义。考察范围： 《中考说明》确定的词语表。 考纲 展示 真题例析 方法总结 随堂演练 京考解读 1. 选择题型为基本题型，词语语境设置(2011年)向句子语境设置(2012年、2013年)转变。 2. 双音词和四字短语结合设题。三年涉及的双音词和成 语，都是常见词语。 3．考查重点是多义字和同音字，而且是字形字义易混的汉字。考查时将字义、词义、语义、句意和字形综合考查，有一定难度。 4. 题型基本固定，常见应知词语，多点综合设题，考查全面判断。 命 题 趋 势 1. 从字形字义考查试题的题型看，都以选择题呈现，2011年重视两个词语中相同语素语义的解说，重点考字义、词义。2012年重视同音语素的选择，重点考字义、字形。2013年考查句中易错字。 2. 从字形字义考查试题的材料看，多运用词语考查题型。主要涉及多义字、同音字、形近字。 命 题 规 律 第2课时 ┃字形和字义判断 真题例析 方法总结 随堂演练 真 题 例 析 真题例析 京考解读 第2课时 ┃字形和字义判断 1． [2013·北京]下列句子中有错别字的一项是(　　) A．四川成都的杜甫草堂，古木参天，竹林掩映，环境十分 清幽静谧。 B．素有“天下第一行书”美誉的《兰亭序》是学习行书的首 选 字帖。 C．面对圆明园的断壁残垣，我们坚定了勿忘国耻、振兴中 华的信念。 D．垃圾分类既能回收可再利用资源，又有利于环保，可谓 两全齐美。 解 析 “两全齐美”应为”两全其美” 。 D 方法总结 随堂演练 真题例析 京考解读 第2课时 ┃字形和字义判断 2． [2012·北京]根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是(　　 ) A．读汪曾祺的作品，我们总能从他平实朴素的语言中品 ________(味、位)出宁静淡雅的意韵。“味”有“辨别、 体会”的意思，“位”有“所在之地”的意思，横线处应 填“味”。 B．朵朵白云飘浮在空中，它们聚________(笼、拢)在一起， 积蓄了足够的力量，便形成雨，洒向人间，滋润大地。 “笼”有“遮盖”的意思，“拢”有“凑起”的意思，横 线处应填“拢”。 C 方法总结 随堂演练 真题例析 京考解读 第2课时 ┃字形和字义判断 C．被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情 逸 ________(至、致)，足见他心胸的开朗、豁达。“至” 有“极、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，横线 处应填“至”。 D．男排主教练坦言，在这次预选赛上，男排只有破 ________(斧、釜)沉舟，才有可能冲出重围。“斧”指 “斧子”，“釜”是“古代的炊具，相当于现在的锅”， 横线处应填“釜”。 解 析 　 应填”致” 。 方法总结 随堂演练 真题例析 京考解读 第2课时 ┃字形和字义判断 3． [2011·北京]依据对下列各组词语中加点字的解释，判断词语意思都不正确的一项是(　　) A．本色——变本加厉 解释：“本”有“原来”的意思。 判断：“本色”指原来的面貌；“变本加厉”指变得比原 来更加严重。 B．兴致——专心致志 解释：“致”有“实现”的意思。 判断：“兴致”指兴趣实现了；“专心致志”指专心地去 实现志向。 B 方法总结 随堂演练 真题例析 京考解读 第2课时 ┃字形和字义判断 C．预测——变幻莫测 解释：“测”有“推测”的意思。 判断：“预测”指预先推测；“变幻莫测”指变化多端， 难以推测。 D．畅游——畅所欲言 解释：“畅”有“尽情”的意思。 判断：“畅游”指尽情地游览；“畅所欲言”指尽情地说 出想说的话。 解 析