其中包括教育方针、政策的贯彻,教学措施的实施,教学.docVIP

课堂教学是整个教学的中心环节。教学的各种因素各方面的条件都集中在课堂教学的短短的四十分钟之中得到体现。其中包括：教育方针、政策的贯彻，教学措施的实施，教学原则的贯彻，教学能力的发挥，学生学习积极性的调动，教学时间及物质条件的利用等各个方面。 上好一堂课的因素是很复杂的。就教师来说包括教师的教育事业心、责任感，教师的品德修养，文化水平，工作经验，教学能力，心理素质以及工作作风，甚至情绪都能对一节课的好与坏起作用。另外还有学生、教材、教学设备、教学手段等等因素，也都对一节课的质量起作用。按照新课程的要求，在既定的师资素质，学生素质，教材内容以及各种物质设备条件下，如何发挥教师的能动作用，上好一节课呢？重点从两个方面来谈。 一、坚持以促进学生发展为本 1.让学生主动参与学习过程。 学生是学习的主体，因此，上好一节课首先教师心中要有学生。从备课开始，教师就要在全面了解学生实际情况的基础上，依据其年龄特征和知识基础，合理的设计问题，合理的选择运用不同的教学手段和方法，促进学生动脑，动口又动手，使学生在每一个教学环节上都能主动参与。 作为教师，在教学上最大的误区就是怕别人不知道自己什么都知道，怕别人不知道自己有本事，因此常常在课堂上抢学生的风头。其实课程改革进行到现在，一些理念已经深入人心，学生是学习主体的观念老师们都能说的出来，但在实际教学中，特别在小学的课堂上，总能看到教师喋喋不休的讲啊，说啊。? 我们就这节课想一想，学生为什么没有在课堂上表现得漂亮一些呢?因为学生的创造性和个性不是从天上掉下来的，是教师培养和教育出来的。如果在一节课上学生表现得精彩，肯定是因为教师教得好，引领得好啊!其实就是教师表现得精彩啊! 2.让学生在体验成功中学习。 给学生创设成功的机会，体验成功的愉悦，能大大提高他们对学习的兴趣，强化他们的学习动机。老师首先对学生的人格要尊重，学生得到这种尊重就会以饱满的激情，百倍的信心主动地去学习，另外要以正面教育为主，多表扬多鼓励。特别是面对课堂上的弱势群体——学困生，教师的态度起关键作用。作为教师要想办法对这部分学生进行分层教学，逐步加大训练难度，提高训练要求，不断地让她们体验成功的快乐。 另外，有些老师很注意评价语言的运用，经常做出一些鼓励性和激励性的评价。比如“其实你很聪明，只要多一些努力，你一定会学得很好。”“这个问题你回答得很好，说明你是个爱动脑筋的学生，老师相信你一定行！”“你的看法很独特。”“回答错了没关系要对自己有信心！”诸如此类的评价，学生就会得到满足感，成功感。又了解了自己的不足从而更好的投入到下面的学习中去。 3.让学生掌握语文学习的方法。 “得法于课内，受益于课外。”这句话就是学生在课堂上学到方法，使学生终身受益的写照。 著名特级教师靳家彦老师，教学中就非常注意教给学生学习方法。比如《跳水》一课，其中教学生理解词语，提问、读书、读句子，总结段意的方法处处得到体现。比如概括课文主要内容，先让学生抓住主要人物，再自读中发现每个人物在做什么，并让学生抓住准确的词去表述。例如，猴子“气”孩子，还是猴子“逗”孩子，当学生抓住了一系列猴子的动作的词的时候，就知道了是猴子在“逗”孩子，从而让学生明白今后要用词准确。理解词语方面，用了多种方法，如“取乐”是结合生活实际，“放肆”是查字典结合上下文，“因而”是通过换词，“显然”“更加”是通过句与句之间的联系。这些方法很自然地渗透在教学过程中，学生学得轻松自然。如果我们的课堂上把这些方法时常渗透其中，学生也就掌握了学习的方法。 良好的教学效果。这是上课的最终目的和目标，是评价一堂课好坏的最重要的标准。通过课堂教学，学生接受了真确的思想观念，掌握了要求掌握的知识和技能，提高了运用所学知识解决实际问题的能力，就是一堂好课，一堂成功的课。 二、坚持从自己做起，从认真备课做起 体现学生自主精神，其实是对教师的教学提出了更高的要求。教师要坚持从自己做起，从认真备课做起。精心设计，是成功上好一堂课的基础。教师备课的过程，就是从钻研教材，分析教学问题，确定教学目标，设计解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学媒体，分析评价其结果的过程。 备课中最主要的要做到： 1.备教材。 深钻教材，把准重点、难点、关键点，做到因材施教。 ?? 备教材时要做到： 准确把握《课程标准》。 课程标准是教师进行教学活动的依据,教师在备课之前应该认真的理解课程标准,为自己即将展开的教学活动找到坚实的基础。只有理解课程标准的实质,才能与时俱进,居高临下的钻研教材,确定目标,探索创新,指导教学。 准确把握教材内容。 准确把握重点,难点。 教材内同类知识中分量较大,处于重要或主要地位的内容就是教学重点，而学生在学习过程中难以理解消化,不易把握或操作困难的内容,就是教学难点。教学重点在知识结构中起纽带作用,是教学