教版八年级语文上册.pptVIP

* 苏教版八年级语文上册 草 王愿坚，山东省诸城县相州镇人。当代作家。创作《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》等十多篇短篇小说。? 全文写了一件什么事？谈谈阅读后的感受。 阅读课文 理清思路 （开端） 战士误食野草??班长摸黑报告 （发展） 撇开毒草忙救人??引出担架设 悬念 （高潮） 主席下令辨毒草??不顾安危尝 毒草 平易近人 （结局） 议吃草??启迪战士悟真理 ⑴小说的题目是“草”，作者是怎样安排故事情节的？找出语言标志。 ⑵小说的三要素是什么？文中是怎样体现的？ ⑶全文表达了作者怎样的思想感情？ ⑷正文开头写到：“一位藏族同志指着当年红军走过的草地，说：‘就在这里，在奶粉厂旁边，我们要建一座糖厂，这里是最甜的地方。’”其中“最甜”指的是什么意 思?结合现实生活谈谈你的认识。 思考问题 合作讨论 ⑴小说以草为线索,以战士误食毒草,周副主席辨认毒草、尝毒草、议毒草的思路安排故事情节. ⑵ ①小说三要素：人物、情节、环境; ②（开端） 战士误食野草??班长摸黑报 告（发展） 撇开毒草忙救人??引出担架 设悬念（高潮） 主席下令辨毒草??不顾 安危尝毒草 平易近人（结局） 议草??启 迪战士悟真理 ⑶小说以语言、动作、神态、肖像、心理描写的方法刻画人物的性格,表现了广大红军战士对周副主席的爱戴、敬仰之情,以及从周副主席身上感受到的巨大力量、高超的领导艺术和高屋建瓴的领导风范. ⑷一方面指糖甜,另一方面指今天幸福生 活的甜.人们要继承当年红军长征的革命 传统,用这笔巨大的精神财富去创造更美 的生活. 体会描写方法 ⑴请指出小说中有哪些人物，主要人物是谁？ ⑵二班长杨光邂逅病重的周副主席的时候，有哪些复杂的感情变化？为什么？ ⑶找出描写周副主席最精彩的语段，并说明表现人物用了哪些手段？突出了人物的什么性格？ 先是“立时惊住”，接着感到“惶惑”；面对周副主席的招手，杨光又深感“不安”；当眼见周副主席病得十分严重时，杨光“大吃一惊”，“觉得心头像刀在绞”，这些描写心理活动的词语，形象而细腻地描绘了二班长杨光邂逅病重中的周副主席那复杂的感情变化过程，最后聚焦到对周副主席病体的关切和忧虑，充分表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬重之情。 ⑵描写杨光心理活动的词 ⑴小说中有红军战士有二班长杨光有担担架的战士有身患重病的周副主席,主要人物是周副主席. ⑶周副主席尝毒草时的动作、神态 周副主席仔细观察有毒野菜时的神态：“仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情”，详细询问有毒野菜长在哪里和它的味道，这些都为紧接着周副主席尝有毒野菜的情节加大了蓄势的力度。周副主席亲自尝有毒野菜是全文的高潮。作者描写一系列动作周副主席尝有毒野菜的动作和神态的词：“举起”“看了看”“放进”“咬下了一点”“干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了”“吐掉了残渣”“还给杨光”， 这些词语和句子，充分表现了作为红军革命领袖的周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士生命和健康高度关注，对革命大业业极端负责、无比忠诚的高尚品质和非凡气度。 ⑴周副主席的语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！”?你是怎样理解这段话的，谈谈你的体会。⑵“就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。”两个“伟大”各指什么？谈谈你的看法。 ⑶文章的最后一段写“周副主席那浓浓的胡须绽开来，宽慰地笑了。他笑的那么爽朗，那么开心。自从患病以来，他还是头一次笑的这么痛快”。请大家展开丰富的想象，谈谈周副主席为什么笑的这么开心？ *