史学研究：高考热点复习史学方法[课件].ppt

（10福建卷）李大钊在《史学要论》中指出，“一时代有一时代比较进步的历史观，一时代有一时代比较进步的知识；史观与知识的不断进步，人们对历史事实的解喻自然要不断的变动。”他在这里强调历史研究要 A．与时代同行 B．有历史观引导 C．为现实服务 D．充分掌握史实 A 一、史料（研究和认识历史所根据的材料 ） 按表现形式： 文献史料： 以文字形式记录的资料 实物史料： 历史上人类活动遗留下来的各种物件 口述史料： 口头讲述并被记录下来的资料 按史料价值： 第一手史料： 原始资料，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况。 第二手材料： 距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。 文献（文字）资料：以文字形式记录的资料 1、种类：①以纸张为载体的：如：官私史书、文书档案、地方史、传记谱牒、文集日记、野史笔记，书籍、报刊、杂志、信件等 ②以电子媒介为载体的: 如：电子邮件、BBS跟帖等 2、地位：最主要的史料载体，使文化知识得以流传后世 3、局限： 个人因素（阶级立场、个人修养）、 政治因素（政治权势纂改历史）\ 时代因素（研究方法、角度） 实物史料： 历史上人类活动遗留下来的各种物件 1、举例：遗迹，遗址，遗物，出土文物等 2、地位： ①比文献资料可信。 ②关于史前和上古的历史，实物史料显得特别重要。 ③与文史资料相互参证，从差异中寻找历史的真实，还可以弥补文献的不足。 3．局限 a.它们可能只是很小的一个碎片，并不一定能展示历史的全貌。 b.对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能做出准确的判断 口述资料：口头讲述并被记录下来的资料 1、种类：神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训，回忆录、对话录、采访记、座谈录等。 ２、局限 ①经过一代又一代人的传承，口述资料会与本来面貌有较大差距 ②在史诗、神话、传说、故事当中，也会有大量创造和虚构的情节； ③由于种种客观原因，当事人回忆也难免不准确或不全面 小试牛刀 现在“口述历史”正在悄悄升温，在“口述历史”发展过程中，历史学家曾经为“怎样的人才能成为被访谈者”而争论。就研究福建知青问题来说，能成为合适的访谈对象可以是 ①福建老知青 ②文革期间市政府负责人 ③老街坊邻居 ④插队地区的农民 A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 答案：D 3．（杭州学军中学高三上期中1）史料大致可以分为两类：一是直接的史料；二是间接的史料。凡是未经中间人手修改或转写的，是直接的史料；凡经中间人修改或转写的是间接史料。下列属于直接史料的是 A．《史记》 B．姜子牙助周灭商神话 C．商朝卜辞 D．孟姜女哭长城传说 答案C （168中学10届月考一）下图是研究日本侵华历史的 ①第一手资料 ②第二手资料 ③文献资料 ④实物资料 图.伪满洲国界碑 A．①② B．③④ C． ②③ D.①④ 答案D 整理史料应注意的事项： 注意事项： 三、历史评价及史学研究趋势 “春秋笔法”是中国史学家常用的书写历史方法之一，作者往往用不同的字来表达态度，不发议论而将褒贬寓于叙事之中。因此，不少重要的历史概念实际上已隐含着作者的某种倾向性判断。下列历史概念中具有这种特色的是? ?A．鸦片战争????????B．太平天国??????? ?C．甲午战争??????D．义和团 答案A （10届南京二模）《资政新篇》日：“兴车马之利，以利便轻捷为妙。倘有能造如外邦火轮车，一日夜能行七八千里者，准其自专其利，限满准他人仿造。”有研究者据此得出“洪仁玕在中国最早提出发展资本主义的方案”的结论。该判断 A．材料不充分、理解准确、结论正确 B．材料充分、理解准确、结论不正确 C．材料充分、理解不准确．．结论证确 D．材料不充分、理解不准确、结论不正确 答案A 谢 谢 ！ 第二步：史料整理 2、选取客观、公正、正确的史料。 3、多方搜集史料，对史料进行甄选、辨别 （不取孤证） 1、重视史料来源的真实性，选取第一手史料。 1.从文字材料中提取历史信息 正文中的时间、地点、人物、核心观念等 提取信息 引注中的作者及其身份、书名、文章题目、 时间等 第二步：史料整理 2.从图表材料中提取历史信息 图片中人物的外貌、服饰特征、姿态等 你能从下面 这张美国邮 政总署1942 年7月7日发 行的邮票中 获取哪些历 史信息？ 图片（地图）中的文字、符号等 表层信息： （1）人物及其政治主张 （2）地理版图 （3）国家标志 深层信息：