国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020作业.docVIP

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）作业 山西省长治市潞城市城关联校 申晓芳 1、简答制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）（以下简称《规划纲要》）的意义？ 答：《教育规划纲要》是二十一世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件，充分肯定了新中国成立六十多年、特别是改革开放三十多年教育取得的重要成就，深刻阐述了教育改革与发展面临的国际国内形势，明确了教育改革与发展的指导思想、目标任务、工作方针、政策措施，是党中央、国务院着眼于发展全局作出的重要战略决策，是对我国未来十年教育事业的全面谋划和前瞻性部署，是我国教育事业改革发展的一个新里程碑。深入学习宣传全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》内容，对于了解我国教育发展取得的成就和面临的挑战，了解未来十年教育改革和发展的方向与目标，重新审视自己的教育理想，改善自己的教育行为，具有十分重要的指导意义。 2、谈谈在你的教育教学实践中应怎样具体体现《规划纲要》关于“育人为本”方针。 答：《规划纲要》中提出优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的二十字方针，育人为本是核心内容和战略主题，是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。作为小学教师树立以人为本的思想，就要处理好师生之间的关系，关注学生主体，充分发挥学生的主体性，就要以学定教，就要关注学生的全面发展和终身发展。 作为小学教师树立以人为本的思想，就要把促进学生健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。 作为一名小学语文教师，还应依据学科特点，把握学科规律，使对学生的道德教育、情操教育、理想教育、爱国主义教育真正深入人心，真正落实到实处，收到实教，正所谓“随风潜入夜，润物细无声”。 4、简括《规划纲要》提出教育发展的八项任务。 答：《教育规划纲要》提出教育发展的八项任务是：基本普及学前教育、巩固提高九年义务教育水平、加快普及高中阶段教育、大力发展职业教育、全面提高高等教育质量、加快发展继续教育、重视和支持民族教育事业、关心和支持特殊教育。规划纲要以人才培养为核心，对教育改革进行了总体设计，明确了6项改革任务。一是改革人才培养体制。强调更新培养观念，创新培养模式，改革教育质量评价和人才评价制度。二是改革考试招生制度。按照政府宏观管理、学校自主招生、学生多次选择的思路，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，加强信息公开和社会监督。三是建设中国特色现代学校制度。推进政校分开、管办分离，保障学校办学自主权，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。四是改革办学体制。坚持教育公益性原则，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局；大力支持、依法管理民办教育。五是改革管理体制。以转变政府职能和简政放权为重点，形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制，提高公共教育服务水平。六是扩大教育开放。引进优质教育资源，推动我国高水平教育机构海外办学，提高我国教育国际交流合作水平增强意识教师要打破传统观念的束缚，放弃师道尊严的优越感，真正的融入到课堂教学中，在学生的立场上去思考问题。在教学的过程中，教师始终应该清醒地认识到：师生之间应该是平等的，学生之间也应该是平等的。教师在课堂中，不仅要以身作则，平等的和学生交往，同时也要引导学生群体之间的公平交往。教师在课后应该及时地进行反思：这节课我有没有将我的意志强加给学生？我有没有给学生同等的机会参与交往？我有没有情绪化的对待学生……通过不断的反思，一步步将公平的意识融化到行动之中。尊重学生，热爱学生要实现教育公平，教师首先应该尊重和热爱学生，尊重和爱平等地分给每一个学生每一个学生都感到自己的个性受到尊重，都能感受到教师本人对他的关怀。 因材施教，教师应该平等看待每一个学生，相信他们有同样成才的可能，不用一个标准，一种方法去对待每一个学生根据不同学生的个性特点，知识构成和智力水平因材施教。教师应从学生的实际出发，教学的设计的深度、广度、进度都要适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行都得到发展。 教师在教学过程中如果能真正做到尊重学生，热爱学生，对学生因材施教，那么学生就能在教学中找到各自的位置，化被动为主动，和教师共同组建一个公平、和谐的课堂。 教育本来的目标是培养人才，为社会服务，应该以社会需求作为评估教育质量的