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课 题：2.1.2 多项式（第1课时） ——梓橦路学校舒杭 教学目标 知识技能:理解多项式的意义；理解并掌握多项式的有关概念；能用多项式表示具体问题中的数量关系. 数学思考:在经历用多项式表示数量关系的过程中，进一步发展符号感；通过数学活动，积累数学活动经验，进一步感受数学活动过程的条理性. 解决问题:在经历从具体情境中抽象出多项式概念的过程中，进一步发展抽象，概括能力情感态度:通过交流,研讨活动,增强主动与他人合作的意识；通过用多项式描述现实世界中的数量关系，认识到它也是解决实际问题的重要数学工具. 教学重点:多项式的有关概念. 教学难点: 教辅工具：多媒体 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 活 动 说 明 温 于 故 1、教师引入：你们能正确填写这些答案吗？ （1）.x的15倍是 ；比y的2倍少10的数是 ； （2）.一辆汽车的行驶速度是每小时行v千米,5小时候它共行驶了 千米； （3）.买一个篮球需要x元、买一个排球需要y 元、买一个足球需要z元，买3个篮球、5个排球、2个足球共 元； 2、这里有你们熟悉的式子吗？ 1、分别说出每个小问的答案。 2、有熟悉的单项式，也有不熟悉的式子。 从旧知识入手，温习单项式的知识，引入新知识。 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 活 动 说 明 习 于 新 敏 于 思