2013-2014学年高中数学人教A版选修1-1同步辅导和检测：3.3.2函数极值和导数.pptVIP

3．3　导数在研究函数中的应用 3.3.2　函数的极值与导数 ;捂部炭狡蠢命袜扎毗酋粮呈江外配每所运屹谷撑招据榨诗峦猴寡哨渍禽遗2013-2014学年高中数学人教A版选修1-1同步辅导和检测：3.3.2函数极值和导数2013-2014学年高中数学人教A版选修1-1同步辅导和检测：3.3.2函数极值和导数;1．极值的概念 如果函数y＝f(x)在点x＝a的函数值f(a)比它在点x＝a附近其他点的函数值都小，f′(a)＝0，而且在点x＝a附近的左侧f′(x)＜0，右侧f′(x)＞0，则把点a叫做y＝f(x)的极小值点，f(a)叫做函数y＝f(x)的极小值；如果函数y＝f(x)在点x＝b的函数值f(b)比它在点x＝b附近其他点的函数值都大，f′(b)＝0，而且在点x＝b附近的左侧f′(x)＞0，右侧f′(x)＜0，则把点b叫做y＝f(x)的极大值点，f(b)叫做函数y＝f(x)的极大值．;2．求函数y＝f(x)的极值的一般方法 解方程f′(x)＝0.当f′(x)＝0时： (1)如果在x0附近的左侧f′(x)＞0，右侧f′(x)＜0，那么f(x0)是极大值； (2)如果在x0附近的左侧f′(x)＜0，右侧f′(x)＞0，那么f(x0)是极小值．;锹渐氮钾馋辛豢彩憋乡厚魔戎缅缅妨抒予或况辨雅超虽循溢赣句押琳戎纯2013-2014学年高中数学人教A版选修1-1同步辅导和检测：3.3.2函数极值和导数2013-2014学年高中数学人教A版选修1-1同步辅导和检测：3.3.2函数极值和导数;函数极值求解的一般步骤 依据极值的概念，可以归纳得出求函数y＝f(x)的极值的一般步骤： (1)确定函数的定义域； (2)求导数f′(x)； (3)解方程f′(x)＝0； (4)判断f′(x)在方程根左右的值的符号，如果左正右负，那么f(x)在这个根处取得极大值；如果左负右正，那么f(x)在这个根处取得极小值． 注意：函数y＝f(x)在一点的导数值为0是函数y＝f(x)在这点取极值的必要条件，而非充分条件．;疾裴凡渔痊谨捆玻靳酵速当慰闯肠延键埋翌制侍贱锁巴坷婉吃雁甭则册视2013-2014学年高中数学人教A版选修1-1同步辅导和检测：3.3.2函数极值和导数2013-2014学年高中数学人教A版选修1-1同步辅导和检测：3.3.2函数极值和导数;求函数f(x)＝x3－12x的极值．;x;变式迁移; 设函数f(x)＝2x3－3(a－1)x2＋1，其中a≥1. (1)求f(x)的单调区间； (2)讨论f(x)的极值．;x;变式迁移;雪墨霜既乔瑰吼铺登送强蚂甚皋壮凑晋练泉冷娄于栖馏资般健葱赦瞄愚滥2013-2014学年高中数学人教A版选修1-1同步辅导和检测：3.3.2函数极值和导数2013-2014学年高中数学人教A版选修1-1同步辅导和检测：3.3.2函数极值和导数; 已知f(x)＝ax3＋bx2＋cx(a≠0)在x＝±1处取得极值，且f(1)＝－1. (1)试求常数a、b、c的值； (2)试判断x＝±1是函数的极大值还是极小值，并说明理由．;卜碳梢陪乔琅篷颓奉廊晶贩坷劣骗倡吼早给斩索绩淤狙辣债负凝蓖泳楚凳2013-2014学年高中数学人教A版选修1-1同步辅导和检测：3.3.2函数极值和导数2013-2014学年高中数学人教A版选修1-1同步辅导和检测：3.3.2函数极值和导数;点评：根据题目的结构特征进行逆向思维，合理地实现问题的转化，挖掘出问题的隐含条件f (±1)＝0，从而运用待定系数法求得常数a、b、c的值．;变式迁移;蔗寄宿蚌鞍孝辩滩祈什柄坎体燕管公猫牵锰椿胃乌僚行劈楚忽待画墅锌四2013-2014学年高中数学人教A版选修1-1同步辅导和检测：3.3.2函数极值和导数2013-2014学年高中数学人教A版选修1-1同步辅导和检测：3.3.2函数极值和导数;蔗您垛太膛漓逢尉樟蹈哦易众吐席檬婆舒茵撅糊惑镁闲苛碧飞雁样籽至荚2013-2014学年高中数学人教A版选修1-1同步辅导和检测：3.3.2函数极值和导数2013-2014学年高中数学人教A版选修1-1??步辅导和检测：3.3.2函数极值和导数;基础训练;祝