小班找一找，轱辘轱辘教案.doc

小班找一找，轱辘轱辘教案 篇一：小班主题轱辘轱辘 小一班主题计划 篇二：幼儿小班语言教案汽车轱辘转呀转 汽车轱辘转呀转 活动目标: 1.学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。 2.尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。 活动准备: 1.将座位排成半圆形。 2.一段欢快的音乐。 重难点: 重点:学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。 难点:尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。 活动过程: (一)说说上幼儿园的方式。 1.“孩子们,你们每天是怎么来幼儿园的?” 2.请回答的幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。 3.播放欢快音乐,师幼用简单动作各自表现自己上幼儿园的情境。 (二)学习儿歌。 1.“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!”教师扮演司机,幼儿扮演乘客。教师边做开车状,边有节奏的朗诵儿歌。 2.引导幼儿说说听到了什么。(幼儿每说到一点,教师就用儿歌的句子把内容说完整,并作相应的动作) 3.师幼一起边做动作,边念儿歌2次。 (三)仿编儿歌。1. “刚才还有小朋友说到是坐摩托车(自行车??)来幼儿园的,那摩托车(自行车)的声音是怎么样的呢?” 2.幼儿模仿摩托车(自行车??)的声音。 3.引导幼儿根据自己来园情况,仿编儿歌。如:摩托车呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行车呀叮铃铃,叮铃铃,叮铃铃) (四)游戏:开汽车 1.“来来来,上车吧!我们一起乘汽车去幼儿园了!” 2.教师做手握方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边做车轮转动的动作。 3.连续念几遍儿歌后,教师做(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:小班找一找，轱辘轱辘教案)停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了!” 4.根据幼儿游戏情况,可以自由调节进行创编儿歌游戏(开摩托车、开自行车) 延伸活动: 日常活动可继续进行《汽车轱辘转呀转》创编游戏活动。 篇三：幼儿小班语言教案汽车轱辘转呀转 (500字) 汽车轱辘转呀转 活动目标: 1.学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。 2.尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。 活动准备: 1.将座位排成半圆形。 2.一段欢快的音乐。 重难点: 重点:学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。 难点:尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。 活动过程: (一)说说上幼儿园的方式。 1.“孩子们,你们每天是怎么来幼儿园的?” 2.请回答的幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。 3.播放欢快音乐,师幼用简单动作各自表现自己上幼儿园的情境。 (二)学习儿歌。 1.“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!”教师扮演司机,幼儿扮演乘客。教师边做开车状,边有节奏的朗诵儿歌。 2.引导幼儿说说听到了什么。(幼儿每说到一点,教师就用儿歌的句子把内容说完整,并作相应的动作) 3.师幼一起边做动作,边念儿歌2次。 (三)仿编儿歌。1. “刚才还有小朋友说到是坐摩托车(自行车??)来幼儿园的,那摩托车(自行车)的声音是怎么样的呢?” 2.幼儿模仿摩托车(自行车??)的声音。 3.引导幼儿根据自己来园情况,仿编儿歌。如:摩托车呀突突叫,突突叫, 突突叫,(自行车呀叮铃铃,叮铃铃,叮铃铃) (四)游戏:开汽车 1.”来来来,上车吧!我们一起乘汽车去幼儿园了!” 2.教师做手握方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边做车轮转动的动作。 3.连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了!” 4.根据幼儿游戏情况,可以自由调节进行创编儿歌游戏(开摩托车、开自行车) 延伸活动: 日常活动可继续进行《汽车轱辘转呀转》创编游戏活动。 1 / 1 1 / 1