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科学进行备考，改进复习方法 张军庆 2007年3月30日学习心得 在复习基础知识过程中教会思维方法，改变“就知识背知识”的单一复习方法。 识类型 能力要求与思维方法 主要内容 地理事实 识记、空间定位 地理名称、地理数据、地理时事 地理概念 理解、区分、运用 一般概念、特殊概念与集合概念 区域特征与差异 综合分析特征、类比差异 中国的自然与经济分区、世界的分区或国家 地理图像 判读使用绘制、分析比较说明 分布图、原理示意、景观图、统计图、等值线图、剖面图 地理事物 描述、理解、概括、分析联系、说明原因 自然与人文要素的空间结构、发展变化 国情国策 知国情、懂国策、明法规 国土开发整治方针、措施 地理原理与规律 理解、推导、说明事实、印证原理、联系实际 成因原理、运动原理、变化规律、分布规律 地理信息资料 提取、判断、解读、反思 图像、文字、数据 地理现象 比较、分析、评价、联系理论 天气、气候、昼夜、季节 地理学科术语 运用准确、条理清晰逻辑严密 文字表述、语言表达 2、在整理知识过程中教会运用知识的方法，改变机械重复的复习模式 知识的运用不仅反映在解答问题过程中，即使在整理加工知识过程中，也需要运用，如相同知识的归纳（各种等值线的判读），不同知识的重组（如“白风暴”问题），相似知识的迁移（从黄土高原的水土流失到东南丘陵防止陡坡过度开垦），相关知识的联系（从沙尘暴的分布到形成以及其发生规律）。 3、基础知识的复习，需要整理加工如： 梳理系统，理清层次脉络（如各章节各知识点之间的体系） 自然地理和地图——宇宙中的地球、大气、陆地和海洋、自然资源与自然灾害、地图。 人文地理——人类的生产活动与地理环境、人口与环境、人类的居住地—聚落、人类活动的地域联系、文化景观与旅游活动、世界政治经济地理格局、人类面临的环境问题与可持续发展。 区域地理——世界地理、中国地理、中国的区域差异与区域发展、国土开发（山区、农业低产区、商品农业区）与 整治（水土流失、荒漠化、大型水利建设）、交通建设、资源调配与海岛、城市新区开发。 区域地理的复习中，要注意抓区域特征。 如日本：多火山地震的岛国、海洋性显著的季风气候、发达的“加工贸易型”经济、高科技农业和海洋渔业。 非洲：起伏和缓的高原大陆、对称分布的气候类型、丰富多样的矿产资源、差距较大的南北经济、“原生态”的黑人故乡。 中亚：深居内陆的地理位置、差异明显的自然环境、历史悠久的灌溉农业、储量丰富的油气资源。 中国的气候：冬夏气温各异，南北分布不同； 降水时空分布，取决季风活动；认识气候特征，利用气候资源；气象灾害频发，影响生产生活。 整理结构，了解组成关系（如气候知识的组成要素及其相互关系） 气候因素：太阳辐射、大气环流、地面状况（地势高低、山脉走向、地面反射率）洋流等。 气候要素：气温、降水、气压和风等。 气候特征：气候要素在一定时间的组合。 气候类型：气候特征在一定空间的相对统一。 气候分布：气候类型的分布规律及具体地区。 气候资源：光照、热量、降水、风等。 气象灾害：台风、寒潮、洪涝、霜冻、沙尘暴。 气候评价：对人类生产、生活的影响。 分析联系，构建思维线索（如根据地理事物的空间联系的因果关系，或时间联系的递变关系）。 气候类型的分布—自然植被的分布—自然带的分布—土地利用类型—农业发展类型—农作物的分布—某些轻工业的分布。 季节更替—正午太阳高度与昼夜长短的变化—气温与降水的变化—气象灾害的时空分布—水文现象的季节变化—外力作用强弱的季节变化—农业生产的季节性—不同季节自然资源的利用—环境问题的季节特点。 总结规律，掌握本质特征（地理事物间的联系规律、地理时空分布规律、地理演变规律等）。 地理事物间相互联系的规律—如地理环境的整体性就是各自然要素相互联系、影响、制约的规律；人文要素间相互影响、制约形成了各区域的特征。 地理演变规律—反映地理事物发展变化必然趋势的规律，如内外力作用、城市的形成。 地理时空分布规律—可分为水平分布规律、垂直分布规律、日变化规律、年变化规律、年际变化规律等，以及由于地质条件、地表水热条件等影响形成的各种资源分布规律等。 以上对知识的整理加工，都离不开具体知识的运用，运用知识的过程，就是加深理解、加强记忆的过程，也是高质量的复习过程。 因此对基础知识的复习决不能机械重复，必须随时组织这些知识，建立知识网络；记忆是必要的，但不能孤立的记忆，要在理解的基础上记忆，理解知识的涵义和联系。 4、在解答问题过程中教会提取信息确定答题思路的方法，改变“单纯做题、只对答案、不加分析”的做法 通过做题强化记忆、加强练习、熟悉所学知识是必要的，但要注意适当适量，即不追偏难怪题，不做不符合高考命题思路的试题，且要适量。更应注意要分