第1课迫在眉睫的改革.docVIP

第1课学标 师：对，非常好。就是北魏，这是一个我们大同人应该记住和感谢的一个少数民族建立的朝代。她给我们大同留下了一处世界文化遗产（云冈石窟），两处国家5A级景点（云冈石窟，恒山悬空寺景区）。她让我们大同曾经辉煌过，同时也让我们大同没落过。为什么她让我们大同没落过？答案就在我们本单元要学习的内容，大家看我们本单元的标题是什么？ 生：孝文帝改革。 师：对，孝文帝改革在中国历古代历史上占有很重要的地位，对于我们国家，民族来说是件好事，但对我们大同却可以说是一件“坏事”，因为孝文帝改革之后，我们大同从一个繁华的都城渐渐沦为一个“废都”。那什么原因引发了孝文帝改革呢？我们今天就来一起探究一下孝文帝改革的历史背景（原因）？ 【讲授新课】 师：请同学们一起看课件，课件里面出示了两个问题，一个是孝文帝改革的客观原因？一个是改革的主观原因？请同学们四人为一组进行讨论探究，之后选派一名代表做总结性发言。好，讨论开始，时间为10分钟。 师：时间到。首先先由二组同学总结一下孝文帝改革的客观原因。 ·二组学生：客观原因可以精炼为两点，第一点是：北魏的崛起与统一北方；第二点是：统治危机加剧。 师：有没有不同意见？ 生：（补充为主）。 师：二组同学代表总结得非常好，很具有概括性。请坐。下面我们就具体的一些知识进行补充性讲解。首先是“北魏的崛起与统一北方”，北魏的崛起涉及到了北魏建立者的族源问题。同学们，北魏的建立者是谁？他属于什么民族？ 生：拓跋珪，鲜卑族拓跋部。 师：正确。鲜卑族在唐朝之前是一个影响非常大的民族，我们知道俄罗斯有一块及其广袤，资源丰富的土地，名叫？ 生：西伯利亚。 师：对，就是西伯利亚。英语西伯利亚的发音是Siberia，有些鲜卑利亚的音吧？ 生：是啊。 师：曾经广袤的西伯利亚曾经是这个民族长期繁衍生息的地方，由此可见鲜卑族的影响。鲜卑族可以分为很多部落，其中最杰出的就是建立北魏王朝的拓跋部。而建立北魏王朝的是年仅16岁的拓跋珪。立国时间是？ 生：386年。 师：拓跋珪建立北魏后，在398年作出了一个惊人的举动——迁都平城，就是我们的家乡大同。大同在中国古代历史上最辉煌的时期 从这一年开始。 师：那同学们，拓跋珪立国和迁都后是采取了什么方式巩固统治？ 生：编户齐民，重用汉人等等。 师：这是北魏的崛起，下面我们来看一下统一北方。完成统一北方的北魏皇帝是？时间是？ 生：拓跋焘，439年。 师：439年是一个比较重要的年份，因为这一年也是大家所熟知的魏晋南北朝中北朝的起始之年。统一北方我们也可以说成统一黄河流域。北魏是第一个统一北方的少数民族政权。统一北方后，拓跋焘也采取了和拓跋珪类似的手段，什么手段？ 生：重要汉人。 师：对，典型的代表就是我们课本提及的崔浩。但是不是采用了编户齐民，重用汉人官吏就是北魏王朝的统治者高枕勿忧了呢？ 生：不是，存在很多问题。 师：对，存在着很多问题。这就涉及到了孝文帝改革客观原因中的统治危机加剧这一知识点了。那北魏究竟面临什么样的统治危机呢？请二组同学做进一步得补充。 二组组员：矛盾比较多，具体表现为民族矛盾和阶级矛盾。 师：为什么会引发这两对矛盾？ 二组组员：阶级矛盾主要是农民和地主之间的矛盾，引发的原因是宗主督护制。民族矛盾主要是鲜卑族与汉族以及其他民族的矛盾，引发的原因也涉及到了宗主督护制以及北魏统治方式单一落后，实行民族歧视政策。 师：Perfect，回答的非常好。刚才李强同学提到了宗主督护制，那什么是宗主督护制呢？老师来解释一下，宗主督护制是北魏前期地方基层组织的一种形式，在这种制度下，宗主（即豪强地主）隐瞒控制人口，逃避赋税、徭役；农民名义上依照财富多寡承担数额不等的赋税负担，实际上地方官吏与地主勾结，“纵富督贫，避强侵弱”，导致农民负担沉重。严重影响了北魏政权的赋税收入和徭役征发，同时激化了阶级矛盾和民族矛盾。那么，北魏阶级矛盾和民族矛盾的总爆发是什么事件呢？ 生：445年的陕西人民大起义。 师：这次起义影响巨大，波及范围很广，参与民族比较多。不仅有汉人，还有羌人等其他少数民族。这次起义的结局是怎样的呢？ 生：被镇压了，皇帝亲征才镇压下去。 师：对，镇压这次起义的北魏皇帝正是统一北方的皇帝——拓跋焘。这次起义仅仅是北魏统治下的一次农民起义，之后的农民起义还有没有了？ 生：有，很多。 师：由此可见，北魏的统治根基在被动摇，北魏政权面临着非常严重的统治危机。面对危机局面，是退还是进？这是一个摆在北魏最高统治者面前的问题。下面我们就来看孝文帝改革的主观原因。主观原因一般情况下会涉及到历史人物。请六组同学讲述一下你们认为的主观原因。 ·六组学生：我们组认为孝文帝改革的主观原因是冯太后和孝文帝两位杰出历史人物的积极推动。 师：好，非常好，请坐。主观原因就是这两位历史人物的能动作用。同学们，我们先得知道冯太后