幼儿园快kuai乐上学去教案.doc

幼儿园快kuai乐上学去教案 篇一：幼儿园教案 活动内容：角色游戏——幼儿园（一） 活动目标： 1、了解幼儿园的工作，积极参与幼儿园游戏活动。 2、大胆运用语言、动作反映自己对幼儿园的经验认识。 活动准备： 1、 幼儿了解幼儿园老师及保育员的工作情况。 2、 幼儿园师生及有关人员的常用物品（桌椅、铃鼓、纸、笔、书、教 具、玩具、录音机、钢琴、等等。） 3、 超市、公共汽车、娃娃家所需的各种材料。 活动过程： 1、 出示幼儿园游戏材料，引起幼儿游戏的兴趣。 这些东西是什么地方会用到的呢？我们的幼儿园要开学了，可是一个人都没有，幼儿园需要有哪些人？幼儿园里的老师经常带小朋友干什么？小朋友们在幼儿园里玩什么游戏、学本领的呢？小朋友在幼儿园里要干什么呢？早上来要怎么做？在班上学本领时要注意什么？ 2、 分配角色，提出游戏要求： 今天我们还可以玩哪些游戏呢？ 谁愿意来当幼儿园的老师，幼儿的小朋友哪里来呢？ 玩游戏时要注意什么呢？ 3、幼儿游戏，师指导 （1）、老师以园长的身份参与幼儿游戏，引导幼儿园老师的工作。鼓励“幼儿园”的“老师”大胆组织幼儿进行游戏。（2）、游戏中，提醒幼儿遵守游戏常规，能自主友好的游戏。 4、游戏评价： 请当老师的孩子来说说，今天你是怎么当老师的，小朋友觉得老师当得怎么样儿，哪里还不够好？游戏中有什么问题吗？幼儿园的朋友都跑没了，不在班上上课，这是为什么呢？老师可以做些什么呢？小朋友又可以做些什么呢？ 幼儿园除了有老师，还可以有哪些工作人员呢？ 活动内容：角色游戏——幼儿园（二） 活动目标： 大胆尝试扮演幼儿园的各个角色，明确各角色的工作。 大胆以物代物或一物多用地进行游戏，发展幼儿的想象力和创造力。 活动准备： 1、 幼儿了解幼儿园其它各个工作人员的工作情况。 2、 幼儿园师生及有关人员的常用物品 3、超市、公共汽车、娃娃家所需的各种材料，以及增添的材料。 4、百宝箱（可用之替代其他各物品） 活动过程： 1、引导幼儿讨论： 幼儿园除了有老师和小朋友，还需要哪些工作人员呢？ 医务室医生要做些什么？需要用到哪些材料？门房保安叔叔要做些 什么呢？司机要做些什么呢？门房可以设在什么地方？医务室呢？车辆的停车蓬呢？ 2、 提出游戏要求： 幼儿园的工作人员工作时要注意什么呢？ 老师可以带小朋友做些什么，小朋友才不会自己乱跑呢？ 玩其它游戏的孩子在游戏时要注意什么呢？ 幼儿园工作人员工作时，需要用到什么材料，找找年百宝箱里有可以替代的材料吗？都可以选择。 3、幼儿自愿选择、协商分配角色，师协调。 4、幼儿游戏，师指导。 (1) 以各角色身份参与到各游戏中，重点引导幼儿园的各个工作人员明确自己的工作，引导幼儿园的老师组织好孩子。 (2) 鼓励幼儿大胆选择替代材料，以物代物的进行游戏。 5、游戏评价 请幼儿园各个工作人员介绍自己的工作，说说工作中遇到的问题。请小朋友来说说这些工作人员今天工作的怎么样儿？ 活动内容：角色游戏——幼儿园（三） 活动目标： 明确自己所扮演的各角色，树立角色意识。 坚守工作岗位，不乱跑。 活动准备： 同上周。 增添各游戏主题材料 活动过程： 1、 提出上次游戏存在的问题，师幼儿共同讨论提出本次游戏要求： 上次幼儿园的司机提出，时间到了，司机却没接到小朋友为什么呢？宝宝送回家时，也没人来接，该怎么办呢？司机送孩子来幼儿园后就在班上乱跑，行吗？可以做些什么呢？门房的任务是什么呢？能随便离开自己的工作岗位吗？商店的经理说，都没有客人来买东西？这是为什么呢？ 2、幼儿分角，游戏，师指导 (1)老师扮演“园长”角色，参与幼儿的游戏，引导幼儿园的各个工作人员坚守自己的工作岗位，做好各项工作，不乱跑。 (2)引导其它游戏的幼儿爱护玩具材料，遵守游戏常规，积极扮演各角色。 4、游戏结束。 今天幼儿园的工作人员工作的开心吗？有遇到什么问题呢？ 商店的工作人员呢？司机？娃娃家？ 针对幼儿游戏情况，提出问题，师幼儿共同讨论解决办法。 活动内容：角色游戏——幼儿园（四） 活动目标： 加强娃娃家、商店、公共汽车各组间的联系。 巩固游戏常规。 活动准备： 同上周。 增添各游戏主题材料。 活动过程： 1、 提出游戏问题，师幼儿共同解决。 上次玩角色游戏时，幼儿园的工作人员有什么问题？ 娃娃家？商店？公共汽车？ 2、 按意愿分角，幼儿游戏，师指导 ? 师重点引导各游戏间的联系，引导娃娃家的爸爸妈妈们坐上公共汽车到超市买东西，送宝宝坐上幼儿园的车上学去。引导各娃娃家之间相互做客。 ? 引导幼儿遵守游戏常规：不乱跑，爱护材料，坚守工作岗位。 3、 游戏评价： 今天你玩得开心吗，把你开心的事儿说出来和小朋友分享吧！ 篇二：快乐