人因工程课件-第05章.pptVIP

5.3.3 决策 决策的一般过程 明确任务 确定行动的目标 分析达到目标的条件 选择行动方案 实施方案 5.4 注意和持续警觉 5.4.1 注意 注意是依附和伴随人的认识、情感、意志等心理过 程而存在的一种心理现象，是心理活动对一定对象的 指向和集中。 5.4.1 注意的概念 注意的基本特征 1.指向性：指人的心理活动所具有的选择性。 2.集中性：指人们把心理活动贯注并维持在某一对象上，使心理活动不断地深入下去。 5.4.1 注意的概念 注意的三个主要功能 注意的选择功能 注意的保持功能 注意的调节和监督功能 5.4.2 注意的种类 无意注意 是一种初级被动的注意，是一种既无预定目的也不需要付出任何意志努力的注意。它常常是由于周围环境的变化而引起的一种不由自主的自然而然的注意。 引起无意注意的原因（1）刺激物的特点：强度、对比、新异、活动（2）主体本身状态：需要、兴趣和情感、知识经验、对人和事物的期待、人的身心状态 5.4.2 注意的种类 有意注意 是一种积极主动的较无意注意高一级的注意，是具有目的性，同时还需要付出意志努力的注意。有意注意受意识的自觉调节和控制，是人类所独有的一种心理现象。 引起和保持有意注意的条件 （1）明确和加深对目的和任务的理解 （2）智力活动和实际操作结合 （3）稳定的间接兴趣 （4）坚强的意志力 5.4.3 注意的基本要素 注意的广度 注意的稳定性 注意的分配 注意的转移 5.4.3 注意的基本要素 注意的广度：也称注意的范围，是同一时间内，意 识所能注意到的对象的数量。 影响注意广度的因素（1）知觉对象的特点, 任务难度（2）个人的知识经验 5.4.3 注意的基本要素 注意的稳定性注意的稳定性又叫注意的持久性，注意在同一对象或活动上所保持时间的长短. 保持注意稳定的条件（1）积极的思维和紧张程度 （2）注意对象的特点 （3）保持良好的主观状态 5.4.3 注意的基本要素 注意的分配 是指人在同一时间内把注意指向两种或两种以上的活动或对象的能力。它是人根据当前活动的需要主动调整注意指向的一种能力。 实现注意分配的条件（1）人对活动的熟练程度（2）活动的关系及性质 5.4.3 注意的基本要素 注意的转移：是人根据当前活动的需要，有目的地主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的能力。 影响注意转移的因素： 1.对原活动的注意集中程度 2.新注意对象的吸引力 3.明确的信号提示 4.个体的神经类型和自控能力 5.4.4 持续警觉 概念： 持续警觉是指刺激环境单调且以注意为 主的条件下，长时间保持的警觉状态。 5.4.4 持续警觉 影响持续警觉作业绩效的因素 信号频率及强度 个体主观状态 环境干扰 5.5 群体认知心理 群体心理是群体成员对某群体存在的物质生活条件、社会关系、共同利益和群体活动等方面的共同反映，是每个成员个人心理特征的总和与概括，是成员间不断相互作用与相互影响的结果。 影响群体认知心理的主要因素 群体大小 群体成员的年龄构成 群体成员的性格构成 群体成员的性别构成 群体成员的个人能力 群体成员的文化背景 * 识记时有无目的性： （1）??有意识记：有目的有计划并有意努力参加的识记。 （2）??无意识记：预先没有想记忆的内容却在头脑中留下了痕迹。 2、 根据对学习材料的理解程度： （1）??机械识记：依据材料的外在联系所进行的识记，即死记硬背。 （2） 意义识记：依据材料的内在联系所进行的识记。 * * * Human Factors lab, Management School, Xi’an Jiaotong University, China Human Factors lab, Management School, Xi’an Jiaotong University, China 人因工程 第5章 人的心理认知特征 5.1 认知心理学概述 认知心理学的研究内容 知觉与信息处理过程 记忆和学习 思维与决策 注意和持续警觉 群体心理与群体认知 5.1 认知心理学概述 认知心理学常用研究方法 任务－绩效度量法 问卷法 心理－生理指标法 投射法 5.2 记忆和学习 记忆 人们感知过、思考过、体验过、操作过的事物， 都可以保留在头脑中，并且在需要的时候又可以将它们重现出来，这一过程即为记忆。 5.2 记忆和学习 记忆的基本过程 ①识记：