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推敲(500字)作文 精选作文:推敲(500字)作文 　　语文书里有许多妙趣横生的故事、成语和古诗。这些故事你一定不陌生吧mdash;mdash;《嫦娥奔月》、《厄运打不垮的信念》hellip;hellip;现在，我就来为大家介绍一下《推敲》的主角贾岛关于推敲的另一个小故事。 　　有一次，贾岛骑着毛驴在长安朱雀大街上走。那时正是深秋十分，金风一吹，落叶飘飘。那景色十分迷人。贾岛一高兴，吟出一句落叶满长安来，但一琢磨，这是下一句，还得有个上句才行。他就苦思冥想起来了，一边骑驴往前走，一边念念叨叨。对面有个官员过来，不住的鸣锣开道，那锣敲得山响，贾岛愣是没听见。那官员不是别人，正是京兆尹，他叫刘栖楚，见贾岛闯了过来，非常生气。加到忽然来了灵感，大叫一声：秋风生渭水。刘栖楚吓了一跳，以为他是个疯子，叫人把他抓了起来，关了一夜。贾岛虽然吃了不少苦头，却因唱了一首是《忆江上吴处士》： 　　闽国扬帆后，蟾蜍亏复圆。 　　秋风吹渭水，落叶满长安。 　　此地聚会夕，当时雷雨寒。 　　兰桡殊未返，消息海云端。 　　贾岛吃了一回亏，还是不长记性。没过多久，他又一次骑驴闯了官道，也就是我们学的《推敲》这篇课文。 　　从这篇课文，我得到了一个启示：做事情或做文章要反复琢磨，反复斟酌。也感谢语文书，让我明白了这些道理。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;六年级:吴雨晨 篇一：论作文中动词的推敲 论作文中动词的推敲 作者：何洁 来源：《新课程·教师》2014年 活，在鱼缸中游泳时总是来回扭动着身子，扇动着背上的鱼鳍”……接着，我又鼓励学生在有效融合他人观察与看法的基础上，写出描写小金鱼游泳时的完整状态。这样一来，学生很容易就能写出：小金鱼鼓起大眼睛，扭了扭身子，在扇动鱼鳍的同时，尾巴一摆，便从鱼缸这头游到了那头，多么轻松、多么惬意啊……如此，动词的接连使用不但使得小金鱼游泳时的惬意姿态跃然于纸上，而且使得小金鱼这一形象更加形象而生动，给人一种栩栩如生之感。试想，这难道不是进行动词教学、提高小学生写作水平的本质目的之所在吗？ 2.大胆发挥想象，合理使用动词 续写练习是小学语文试题中常见的题型之一，这一类型的题目看似简单，只要补充完整句子即可。因此，小学语文教育工作者不妨以续写练习为前提，鼓励小学生大胆想象，在发展自身想象思维的同时学会合理而科学地使用动词。 如，有一次，我为学生提供了“春天来了，——”这么一个句子，要求学生大胆发挥想象，在运用动词的基础上将这一句子补充完整。 有的学生写道：春天来了，河水一边唱着歌，一边欢快地流淌，唤醒了沉睡中的万物； 还有的学生写道：春天来了，它迈着轻盈的脚步，把鸟语花香重新带到了人间； …… 不同的学生有着不同的思考与认识，鼓励他们大胆发挥想象，不但有利于培养其想象力与创造力，更为关键的一点还在于可以促使他们领略到动词之于文章写作情感的烘托与修饰作用，这对于小学生习作水平的逐渐提升与进步将产生较大的帮助。 3.引导学生在文章分析中把握动词的重要作用 古诗创作最为讲究动词的锤炼，小学生在独立写作时，虽不能像诗人