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文字游戏 [1500字] 2011—2012学年度第一学期 学 校 工 作 计 划 香江路第二小学 二0 一一年二月 2010-2012学年度第一学期 学 校 工 作 计 划 本学年我校将迎来学校发展的“大校”时代，学校班额将达到34个班，学生近2000人，教职工人数突破百人，学校的硬件配备更上层楼，教育局投入百万元为学校新建了塑胶操场，更换了液晶电脑，新配备了升降桌椅。高标准，高配备，高基准的学校建设对我们提出了更高的要求,需要我们在学校长远规划上要有大视野，学校管理上要有大智慧，学校发展上要有大内涵。本学期学校工作将以“沉淀，总结，提升”为主基调，以“四特”为工作目标，以省规范化学校的管理为标准，以国家课程校本化为特色创新突破口，以管理即服务的理念做好“人”的工作，调动“人”的积极性, 求真务实，开拓创新，不断丰富创新我校已形成的量体裁衣、量身打造的教育教学机制，进一步加强素质教育，提高教育质量，深化教育改革，努力办好让人民群众满意的教育。 一、强化学校管理内涵认同，树立管理即服务的理念，严格按照省规范化学校的标准规范办学，提升学校管理品位，让管理有特质 管理的最高境界就是达到无为而治，这就要求管理的内涵由他律转为自律。要达到自律也就是管理的双方具有高度的认同即达到价值观的认同，工作方式生活方式的认同，情感的认同。对于管理者来说就是服务好管理对象，对于被管理者来说，在一种和谐的氛围中实现自我发展，自我成长。这就要求我们要树立管理即服务的理念。本学期我们继续实施“靠制度推动督促人的发展”、“靠自己规划引领人的发展”的“双轨制”管理模式。做到管理标准不打折，管理方式不走样，管理成效不下降。巩固已建立形成的领导、教师、学生三个层面的运行机制，在已经形成的七个校内管理品牌的基础上，今年继续总结，提升，使学校管理由制度管理逐步 向机制建设发展，最终走向文化管理理想目标。重点就办学思想、管理水平、办学特色、教师队伍、教学质量提高方式上创造性地实施教育改革。在学校管理面变宽，实效性增强，管理水平深层次提升上下功夫，使管理的附加值趋向最大值。重点做好以下几方面： 1. 降低管理重心，创新学校管理架构，做到科学规范。本学期学校将进一步降低管理重心，整个学校管理体系分成6个条线，4个块。6个条线即校长室、教导处、大队部