春季主持草稿.docVIP

《雨后春笋》班会 导语： 男：三3班《雨后春笋》班会 合：现在开始 男：大人们说，我们是祖国的未来，是祖国的希望； 女：说我们是含苞欲放的花朵， ； 男：说我们是振翅欲飞的雏鹰， ； 合：说我们是雨后春天的竹笋， 。 活动1： 女：请欣赏课本剧《笋芽儿》 表演者： 男：看完这个故事，大家有什么感想吗？ 女：是啊，笋芽儿终于冲破一切阻碍，由竹笋生长为健壮的竹子。熟悉笋芽儿生长习性的同学都清楚, 春笋的生长速度，在自然界可以说是出类拔萃的，往往昼夜之间，就可长高一两尺。日集月累,最后终于长成参天大树。这个故事启迪我们要趁大好时光，不怕困难，好好学习，勇于进取。 活动2： 男：下面就让我们再阅读两篇关于竹笋的作文 第一篇： 记得在一个大雪纷飞的冬天，我来到离家不远的土坡上玩。 无意之中，我被一棵竹笋给绊倒了，可我毫不生气——因为我被竹笋顽强的生命给惊呆了。 那棵竹笋正被一块砖头压着，全身还被大雪覆盖。可是，不管前路有多么难走，竹笋还是坚强不屈。它只有半只手掌那么大，而且是斜着生长的。没有人给它施肥，也没有人给它翻土，它却可以靠自己的力量存活下来。不管天气多么恶劣，不管是暴风雨还是炎炎烈日下，它都一如既往地挺立着。 　　说到这里，我感到十分惭愧，我们是爸爸妈妈的心肝宝贝，过着衣来伸手、饭来张口的日子。有时，老师多布置一点作业，我就显得很不耐烦。 如今，我想对小竹笋说：“谢谢你带给我启发，我要向你学习这种坚强不屈的精神。” 第二篇： 人们常说：“生命是脆弱的、短暂的。” 可在今年一个春风还没有融尽余寒的天气里，在我到奶奶家去玩的路上，棵棵破土而出的新竹笋，使我对生命有了新的理解和认识。 瞧，经过严冬的竹子，竹叶还绿中带枯黄，可那笋芽儿们却掀开厚厚的土被，从泥土缝儿里钻出来了，有的刚露出一点点尖儿，有的约有20厘米高，还有的被黑乎乎的大石头压着，我为这些被压住的小竹笋感到痛心，惋惜。我不由自主的弯下腰，想帮助那些可怜的小家伙。可一个念头突然闪过我的脑海：让它们自己生长会是什么结果？我想看一看这些小生命到底能不能顶开这大石头。 第二天下午，我又到这片竹林里来了，发现周围的小竹笋又长高了，可被大石头压的地方仍没有“动静”。我想：也许这几株小生命就永远被埋葬在石头下了。“唉！生命太脆弱了！”我不由感叹道。 一场春雨过后的第二天，我迫不及待地跑到竹林里，我大吃一惊，只见大石头竟然被幼嫩的小竹笋顶开了！他们顶着小笋尖，裹着紧紧的箨衣，似乎在叫喊着：“快给我脱去外衣吧！我要长大。”有的甚至已经脱去了棕色的箨衣，露出嫩绿色的躯干。 我似乎看到了竹笋在掀开大石头破土而出时的欣喜，似乎看到了竹笋在拔节时的自强不息的努力，似乎看到了竹笋向上生长时的青春活力和勃勃生机。 啊！我感叹，竹笋是多么顽强，多么勇敢…… 女：你能说说你挺完的感受吗？（随机访问） 活动3： 男：没错，春笋既没有婀娜娇媚的姿态，也没有沁人心肺的芳香，然而，他那积极进取、不怕困难的精神和品质，却引起不少诗人对它的喜爱和吟诵。 新竹 唐·韩愈 笋添南阶竹，日日成清 。缥节已储霜，黄苞犹掩翠。 稀生巧补林，迸出疑争地。纵横乍依行，烂漫忽无次。 风枝未飘吹，露粉先含泪。何人可携玩，清景空瞪视。 庭竹 唐·刘禹锡 露涤铅粉节，风摇青玉枝。 依依似君子，无地不相宜。 咏竹 宋·韦骧 此君坚直本天然，岂学妖花艳主轩，筠带轻霜凝不落，干搓圆玉碧无痕。 非春长自繁枝叶，有地终须大本根，谁为裁音荐清庙，定胜嘉木就牺樽。 移竹 宋·辛弃疾 每因种树悲年事，待看成阴是几时。 眼见子孙孙又子，不如栽竹绕园池。 活动四： 女：从这些诗中我们能够感受到竹子的顽强、进取，和竹笋相比，我们还有哪些欠缺？打算怎么做呢？相信每个人都有自己的想法，那么就请大家写一写、画一画自己的感受吧！ （展示学生作品） 三、小结： 男：播种在田里的任何种子，在发芽之前需用尽力气，方能破土而出，春笋在这方面所显示出来的英勇顽强、坚韧挺拔的性格，也是任何植物无法比拟的。 女：它钻出头来，向大地显露无限生机后，不管狂风暴雨怎样袭击，它依然从容自如，这种不怕困难，积极向上的品格正是我们学习的目标！ 男：三3班《雨后春笋》班会 合：