第六节第六语言课程.docVIP

第六单元计划 单元教学主题：“咏物抒情” 单元教学目标： 1. 掌握本单元16个生字新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵《广玉兰》自己喜欢的一个自然段，《夹竹桃》第4、5自然段，以及《古诗两首》。 3．通过语言文字感受植物的美，激发学生对植物、对大自然的热爱。 4．?学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的句子。5. 口语交际：与××对话 6．加强语文基本技能的训练，提高学生的语文综合应用能力，特别是对精彩词句的品味。 7．加强作文训练，指导学生做调查，并会把统计过程和结果写清楚，突出描写自己的感受。 教学重点难点： 1．指导学生通过品读文本，体会文章的遣词造句的精妙，并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来。 2．加强作文训练，指导学生做调查，并会把统计过程和结果写清楚，突出描写自己的感受。 课文间的联系： 第六单元安排了《广玉兰》、《夹竹桃》、《古诗两首》三篇课文，以及练习6和习作6。本单元的主题为《广玉兰》描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情；《夹竹桃》生动地描绘了夹竹桃花期之长、韧性可贵、花影迷离的动人情景；《古诗两首》则通过托物言志的方法抒发了诗人高尚的情操。本单元旨在通过语言文字感受植物的美，激发学生对植物、对大自然的热爱。习作6《有趣的实验》要求学生观察一次实验，或自己做一个实验，把实验的目的、过程和结果写清。 课时安排：11课时 广玉兰 2课时 夹竹桃 2课时 古诗两首 2课时 练习六 2课时 习作六 2课时 单元测验 1课时 18、广玉兰【总第 课时】 【教材简析】 这是一篇散文，文笔优美，描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。课文分三部分：第一部分写作者在散步时，被广玉兰的幽香所吸引。第二部分写广玉兰花瓣的色泽、质感，花开时的各种形态以及叶片的特点。第三部分总结全文，点明作者喜爱广玉兰的原因。课文的语言优美，用词准确、生动，比喻贴切。对广玉兰花、叶的描写细致而且形象。 【教学目标】 能正确、流利、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的一两个自然段背诵。 学会本课8个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。 【教学重难点】 课文第三小节，体会作者表达的感情。 【教学准备】 教师：课件。 学生：熟读课文，查字典，理解词语的意思，完成《习字册》。 观察广玉兰的花和叶片。观察自己喜欢的一种花。 思考：广玉兰留给你什么印象？你是从哪里感悟到的？ 【教学时间】 2课时 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 初读课文，学习生字词，理清课文脉络。 导入揭题。 板书课题，齐读。 学生介绍广玉兰。 这篇文章的作者是陈荒煤，他是如何来写的。今天我们就来学习这篇课文。 二 初读课文，整体感知。 自读课文。要求：（1）读准字音，认清字形。（2）用联系上下文、查字典、字义综合法等方法理解主要词语。 检查自学情况。 （1）出示词语： 孕育 婴儿 纯洁 概括 衬托 生生不息 铁锈 圆茎 玉琢冰雕 柔弱 含羞待放 迫不及待 （2）自由读，再指名读，同时正音。 （3）说说自己知道的词语意思。 高雅：高贵典雅。 玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一样细腻而有光泽，像冰一样透明。 迫不及待：急迫得不能再等待。 凋谢：枯萎脱落。 孕育：比喻存在的事物中酝酿着新事物。 生生不息：一代一代地繁衍，不停息。 皎洁：明亮而洁白。 清丽：清秀美丽，不粗俗。 （4）指名分自然段朗读课文。 三 再读课文，理清脉络。 1.自由读课文，思考作者在文中表达了怎样的感情？（爱广玉兰） 2.你是从哪里体会到的？（开头和结尾两个小节） 3.浏览课文，思考哪些自然段具体描写了广玉兰？ 4.学生练习分段，交流。 第一段（1）写作者在散步时，被广玉兰的幽香所吸引。 第二段（2-5）写广玉兰花瓣的色泽、质感，花开时的各种形态以及叶片的特点。 第三段（6）总结全文，点明作者喜爱广玉兰的原因。 四 作业。 课内作业： 完成《练习与测试》一、二、三。 课外作业： 熟读课文，默写词语。