名师授课听课心得和教学点评.docVIP

课前预习和自学是高效课堂的前奏宣恩县沙道沟中心小学向远地九月二十九日上午，参加“国培计划”的四十多位小学英语培训学员，在继续教育学院班主任李芳老师的统一安排下，我们聆听了恩施市实验小学罗蓉老师执教的四年级英语现场观摩课，课题是：《My Schoolday》。听了本节课后，我的感触颇深，现将自己的一些感受说出来与大家一起分享。从这堂课我真正体会到学生是学习的主人。教学本来就是师生双边活动的过程，特别是英语教学师生互动就更为重要，学习的过程就是学生对英语知识加深认识和实践活动的过程。这堂课，整个教室就是一个学生操练英语的“训练场”。罗蓉老师有很深的基本功，她教得轻松，学生学得扎实。课堂始终体现着自主，合作和探究的现代课堂教学模式。课前加强预习与自学，课堂加强训练与检查，充分发挥了学习小组的合作探究作用。课堂上学生在“小老师”、小组组长的自主管理下学得轻松，学得愉快，老师只是这堂课的组织者，监督者和管理者。其次，本节课还有一个值得借鉴和学习地方，那就是运用课堂积分激发学生学习热情。课堂上所有的学生都在积极思考，认真地听，卖力地读，争先恐后地说，学习兴趣非常浓厚。课堂上，老师设计的各种活动及游戏也比较新颖独特，学生乐学，操练适时有效，方式多种多样，既巩固了课堂学习的新知识，又拓展了学生的视野和思维的空间。学生学习兴趣得到了良好的保护和正确培养。由此可见，英语学习课前预习多么重要。这堂课如果没有做好课前预习这个重要的铺垫，是不可能取得这样成功。因此，英语学习培养学生自主学习的能力和习惯相当重要，这堂课取得了成功，正是老师安排学生预习到位，学生自学能力很高，它才是课堂有效进行训练的通行证，更是课堂拓展知识深度、广度的有力保证。当然，课后也有部分学员持有不同的看法：有的学员说这堂课在我们农村学校绝对行不通，不适用，还有的学员说这堂课是事先训练好了的。不管他们说的是否在理，我觉得学生学到了知识，提高了自学能力就有老师不可磨灭的功劳。在学生学习的道路上，老师只是个引路人，探路者。俗话说到什么山上唱什么歌，什么样的学生该用什么样的方法去教，那得灵活处理，不能死搬硬套。总之，要使课堂行之有效，老师的教法必须灵活多样，台上一分钟，台下得练十年功。