植物激素和动物激素.ppt

植物激素和动物激素调节复习;高频考点一：与生长素有关的实验方法分析及应用;例1：验证生长素的产生部位在尖端 实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧 对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧;例2. 验证生长素的横向运输发生在尖端 （1）实验操作;例3.验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输 （1）实验操作;高频考点一：与生长素有关的实验方法分析;例1、油菜内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用，被称为“第六大植物内源激素”。现已证明该激素能促进芹菜的生长，但不知其作用是否具有两重性，请用所给材料对此问题进行探究。 实验材料：株高相同的芹菜幼苗，高浓度的油菜素内酯溶液、蒸馏水、喷壶等。;实验步骤： ① ② ③ ④ 结果预测及结论 ;例2、如右图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，各胚芽鞘的生长情况如何？ ;例3、如图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，琼脂块甲和琼脂块乙位置如下图所示。下列是实验装置在黑暗中和单侧光照射下(如右图所示)，琼脂块甲和乙中生长素的相对量，该实验能说明( ) A.黑暗中产生的生长素比有光时更多　 B.光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布 C.单侧光使胚芽鞘弯向光源 　　　　　 D.生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输 ;例3、植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响，图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。;高频考点三：动物激素的作用及重要激素的调节;高频考点三：动物激素的作用及重要激素的调节;例4、将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加了，这种激素是 ( ) A.促性腺激素释放激素 B.促性腺激素 C.促甲状腺激素 D.雌激素;高频考点四：研究激素生理作用的常用方法及实验设计;7.某同学进行了如下实验：向5尾体色一致的小型鲫鱼腹腔注射0.5 mL肾上腺素溶液，2 h后发现鲫鱼肤色变淡。下列关于这一实验的叙述，合理的是（ ） ①实验变量是肾上腺素，观测指标是肤色深浅的变化 ②缺少对照组，对照组应与实验组同法注射等量的生理盐水 ③可以得出肾上腺素使皮肤色素细胞减少的结论 ④为使实验现象明显，应选择肤色较浅的鱼作为实验材料 A.①③ B.②④ C.①② D.③④;8、为了验证胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，请你根据给出的实验材料和用具，完善实验步骤，并预测实验结果。 ①材料和用具：年龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理盐水，注射器，血糖测量仪等。 ;研究激素生理作用的常用方法 （1）切除法：将所研究的或怀疑有分泌激素功能的器官或组织切除，观察因此而出现的症状。 （2）移植法：将另一种动物的同样器官或组织移植到被切除这一器官或组织的动物体内，观察动物所出现的症状能否消失，如果症状消失，动物恢复了正常，就说明该器官或组织有内分泌功能。 （3）注射法：从该器官或组织中分离出化学物质，注射到被切除了这一器官或组织的动物体内，如果症状消失，即说明该化学物质是激素。 （4）饲喂法：用含有动物激素的饲料喂养小动物，观察变化。但必须注意，饲喂实验一般适用于能被动物; 直???吸收的一类激素，如甲状腺激素（氨基酸的衍生物）、性激素（固醇类）；注射实验一般适用于不能被动物直接吸收的一类激素，如胰岛素（蛋白质）、生长激素（蛋白质），如果进行饲喂实验，会被消化分解，不能发挥作用。