第31讲物质检验.docVIP

第31讲　物质的检验、分离和提纯 考纲解读：1．能对常见离子和官能团进行检验。 2．了解离子检验的一般程序和基本操作。 3．能够设计离子检验和官能团检验的实验方案并能对实验过程进行评价。 4．能对常见的物质进行检验、分离和提纯。 考向分析：物质的检验、分离与提纯属于化学实验的基础知识与技能，是高考的重点与热点内容之一。主要考点有：离子的检验，如Fe3＋、NHeq \o\al(＋,4)等；气体的检验，如NH3、SO2等；物质分离与提纯的方法。预测今后高考将会以元素化合物的性质为基础、依托化学实验基本操作，考查综合运用化学知识设计实验方案对离子、气体、有机物等进行检验、分离和提纯。 考点图析 基础知识梳理 一、常见阳离子的检验 1．用NaOH溶液检验 Cu2＋：产生________色沉淀。 Fe3＋：产生________色沉淀。 Fe2＋：先产生白色沉淀，然后迅速变成________色，最终变为________色。 Al3＋：先产生白色沉淀，继续加入NaOH溶液至过量，白色沉淀又会________。 NHeq \o\al(＋,4)：加热，无色有刺激性气味气体产生，将湿润的_______石蕊试纸置于管口，试纸变______。 2．焰色反应 K＋：火焰呈________色(透过蓝色钴玻璃)。Na＋：火焰呈黄色。 3．KSCN溶液检验Fe2＋、Fe3＋ Fe3＋：加入KSCN溶液呈________色。 Fe2＋：加入KSCN溶液无明显现象，滴加新制氯水后溶液呈红色。 二、常见阴离子的检验 1．利用酸碱指示剂检验 2．利用盐酸和其他试剂检验 COeq \o\al(2－,3)→加入BaCl2溶液后生成________色沉淀，再加稀盐酸沉淀溶解，并放出能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体。 SOeq \o\al(2－,4)→加入稀________，无沉淀，无气体产生，再加入BaCl2溶液有白色沉淀。 SOeq \o\al(2－,3)→加入BaCl2溶液，产生白色沉淀，再加稀盐酸，放出无色有刺激性气味能使品红溶液褪色的气体。 3．利用AgNO3(HNO3酸化)溶液检验 4．利用某些特征反应检验 I－―→滴入淀粉溶液和氯水，溶液变________色。 三、常见气体的检验 待检物 操作步骤 现象 化学方程式 备注 氧气(O2) 用试管或集气瓶取待检气体，然后向试管或集气瓶中插入带有________的小木条 小木条复燃 C＋O2eq \o(=====,\s\up17(点燃)) CO2 在实验前，集气瓶或试管要盖严密，防止氧气逸出 氢气(H2) 使待检气体通过尖嘴玻璃导气管并点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 有淡蓝色火焰，烧杯里有小液滴生成 2H2＋O2eq \o(=====,\s\up17(点燃))2H2O 点燃前一定要先检验纯度 氨气(NH3) (1)用湿润的________石蕊试纸检验(2)把待检气体收集在集气瓶里，盖上玻璃片。用玻璃棒蘸取浓盐酸，开启玻璃片放在瓶口 (1)试纸变蓝色(2)生成大量白烟 (1)NH3＋H2O≒NH3·H2O≒NH4+＋ OH－ (2)NH3＋HCl=NH4Cl 在常见的气体中，遇水显碱性的只有氨气 二氧化硫(SO2) 在洁净试管里加入5 mL品红溶液，再通入待检气体 品红溶液______，加热后恢复原颜色 有刺激性气味，在这方面不同于二氧化碳 CO2 将气体通入石灰水、品红溶液中 石灰水变浑浊；品红溶液不褪色 CO2＋a(OH)2= CaCO3↓＋H2O 气体无刺激性气味 Cl2 用湿润的KI淀粉试纸检验 试纸变______ 2KI＋Cl2=2KCl＋I2 气体呈黄绿色，有刺激性气味 四、物质的分离和提纯 方法、装置 适用范围 注意事项 把不溶性固体和液体进行分离 (1)一贴：_____；二低：_______；三靠：烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒轻靠三层滤纸处，漏斗下端靠烧杯内壁 (2)若滤液浑浊、需重新过滤 分离易溶性固体溶质和溶剂 (1)玻璃棒的作用：搅拌，防止局部温度过高造成液体飞溅 (2)当有较多量晶体析出时，停止加热，用余热蒸干 (1)萃取：利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液里提取出来(2)分液：两种液体互不相溶且易分层 (1)溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中要大 (2)萃取剂与原溶剂不相溶 (3)萃取剂与溶质不反应 (4)分液时，分液漏斗中的下层液体从________流出，上层液体从________倒出 沸点相差较大的液体混合物 (1)温度计的水银球在________处 (2)蒸馏烧瓶要加沸石(或碎瓷片) (3)冷凝管水流方向应为“下进上出” 自主检查 1．离子检验的常用方法有三种： 检验方法 沉淀法 显色法 气体法 含义 反应中有沉淀产生