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附件1 2013年山东省中小学教育科研优秀成果申报评审表 申报人姓名 李丽 性别 女 职称职务 教师 工作单位 济南市平阴县孔村中学 联系电话通讯地址 济南市平阴县孔村中学 邮编 250403 电子邮箱 pingyinlilili@163.com 成果名称 在爱的沐浴下 成果形式 德育论文 成果简介 关爱一切学生，关爱学生一切，不仅是一种教育理念，更是一种教育艺术。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。右） 原创性声明 本人承诺，申报评选的科研成果，是本人独立完成的作品，因抄袭或剽窃造成的一切后果，由本人自负。 申报人签名： 专家评审意见 一 审 二审 奖次 签名 奖次 签名 一 二 三 四 一 二 三 四 德育论文 在 爱 的 沐 浴 下 平 阴 县 孔 村 中 学 李 丽 在爱的沐浴下 平阴县孔村中学李丽 “李老师，你班的吴强我是没法教了，有吴强在，你们班的英语课就别上了。我还重来没碰上过这样的学生。”张老师一进办公室，就对我气呼呼的吼到。 吴强是我班的一名“问题学生”。提起他没有一个老师不头疼的，没有一个同学不厌烦的。他过于外向的性格，根本管不住自己，口香糖想起来就吃，水拿起来就喝，话想什么时候说就什么时候说。面对这么一个不争气的孩子，家长真是伤透了心，我作为他的班主任也没少教育帮助他，但收效甚微。这不，又在英语课上惹了祸，在课堂上乱接老师话茬，扰乱课堂秩序，惹得老师大发雷霆。班里有这样的学生，我也是满面羞愧，赶紧给张老师赔礼道歉，保证一定教育好吴强，给老师们提供一个安静的教育教学环境。我把吴强叫进了办公室。吴强伸着头，弓着腰，一副无所谓的样子。我劈头盖脸将吴强批评了一通，怒气冲冲将他轰出了办公室。第二节课是我的课，在全体学生面前我又批评了吴强，批评他如何如何不对，并让他保证以后不要再犯这样的错误。本以为在这样的“高压政策”下，吴强应该改好了。哪料到，不久他又“旧病复发”“重操旧业”，违反了纪律，让任课老师找上了门。 我想：在教育战线干了这么多年，什么样的学生我都见过，怎么就拿吴强没办法呢？我开始反思自己的教育方式：对于吴强这样的“问题学生”，我缺乏了解，缺乏耐心，缺乏有效的教育措施。关爱一切学生，关爱学生一切，不仅是一种教育理念，更是一种教育艺术。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。 “问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱， 最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。 所以我就对吴强同学更加仔细观察，寻找解决问题的突破口。经过一段时间的观察了解，我发现他有四爱：一是爱玩，特别喜欢体育，除了上课人整天泡在操场上踢球；二是爱说，自由散漫惯了，没有自控力；三是爱打人，喜欢用拳头解决问题；四爱管同学借钱，但总忘了还。他多次违规，受到了学校的处分。为此，家长也很伤心，对他感到很失望。但我没有嫌弃他、疏远他，而是尊重他的人格，想办法亲近他，从不使用“语言的刀子”、“心灵的鞭子”去刺激他 。 吴强同学身上确实有不少毛病，但我发现他体育好，乐于参加集体活动，脑瓜聪明，能力较强。我想我应该抓住他的这一突出优点，对其进行教育。我根据他的特长，安排他做体育科代表工作。他在努力做好科代表的同时，也还是会不自觉地做出一些违纪的事。我就经常找其谈话，肯定他、鼓励他。他积极参加学校的跳绳比赛，获得男子双摇第一名；在运动会上他又力挫群雄，为班级争得了难能可贵的男子200米冠军。当期末评选标兵时，全班同学一致推选他为文体积极分子时，看到他略有不好意思的笑脸时，我心里甭提有多高兴啦！ 一次，学校要组织同学们参加社会实践，为此需要预收一定的费用。我清楚地记得那天早上，吴强找到我说：“ 老师，班长那儿挺忙，我来收钱行吗？”我犹豫了一下，还是说了“行”，让我没想到的是，早读后当他把整整齐齐的2000多元钱交给我时，我不禁一愣，这就是经常借钱忘还的他吗? 我不仅在班里特别表扬了他，还打电话告诉了他的家长，让家长一同分享他的快乐。这件事对我的震动太大了，我感到在吴强等学困生身上确实存在令人头痛的缺点，但同时在他们身上也存在着闪光点，也有不少可爱和值得你信赖、赏识的地方。 作为教育工作者，作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。也正由于有了老