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商学中的博弈论 阶段一：明确预期学习结果 单元目标 学习迁移 1. 学生能够 学生能自主地将所学运用到 理解博弈 1. 博弈游戏和日常生活中的博弈问题 论的基本 2. 模拟商务谈判 思想 3. 模拟拍卖 2. 学生能够 4. 桌游等娱乐活动 理解纳什 均衡和占 优策略的 概念 3. 学生能够 借助收益 理解意义 矩阵找到 深入持久理解 核心问题 非合作静 学生将不断地思考 态博弈的 结果 我希望学生能够理解 4. 学生能够 1. 博弈的过程 发现日常 2. 博弈的结果与机制设计之间 理性人会对激励作出反应 生活中常 的关系 见的博弈 个人利益最大化和集体利益最大 现象并从 化之间是否存在矛盾？ 理论角度 解 释 分 合理的机制设计如何能够有效提 析，提出 升集体福利？ 对策 掌握知能 学生该掌握的知识是 学生应形成的技能是 1. 博弈论的分类 1. 能够找到博弈中的纳什均衡 2. 纳什均衡 2. 能够解释博弈的结果与机制 3. 占优策略 设计的关系 阶段二：确定恰当评估办法 目标代码 评估的标准 真实情境任务： 1 2 3 1. 学生是否能 1. 游戏“智猪博弈” 够借助收益 猪圈里有一头大猪和一头小猪，猪圈一头有食槽，另一 矩阵，找到 头安装着控制猪食供应的按钮，按一下按钮会有10 个单 博弈游戏中 位的猪食进槽，但是谁按按钮就会首先付出 2 个单位的 双方的占有 成本。假设两头猪行动同样迅速。若大猪先到槽边，大 策略和博弈 小猪吃到食物的收益比是9:1 ；若同时到槽边，大小猪吃 的 纳什均 到食物的收益比是7:3；若小猪先到槽边，大小猪吃到食 衡？ 物的收益比是6:4 。大猪和小猪是否有自己的占有策略？ 1 2 4 2. 学生是否能 这个博弈有没有纳什均衡？借助收益矩阵表达出解决这 够把握到模 个问题的思路和过程。 拟商务谈判 2. 模拟商务谈判 中，自己所 给定模拟商务谈判的议题：滴滴出行收购Uber 中国的谈 在一方要争 判，