新思考中国的建筑教育.pdfVIP

EDucATIoN ———1|建筑教青ARcHITEcTuRAL2003南京国际建筑教育论坛论文选 重新思考中国的建筑教育 引言 教育是由教育目的、教育对象、教学思想和教学法构成的，因 此关于教育和教学的讨论多半是认识论和方法论的讨论。对于大多 数学科来说，学科本身的定义是清晰的，如数学、物理学、天文学 和历史学等；但建筑学就没有那么幸运了。和上述学科一样，建筑 学也是一门古老的学科，但建筑学的研究对象和建筑学的知识主体 并不是非常明确，如建筑是艺术、建筑是建造、建筑是凝固的音乐 丁沃沃 刖。午 A 以及建筑是符号象征等，因此建筑学的知识主体既包含了造型艺术 的法则又包括了工程技术的知识。从历史发展来看，建筑学学科最 藕妥／关于建筑教育构讨论往往会聚焦在教案．教程和教学法方 初是在艺术院系里，后来又全球性地移至工程学院，接着又向综合 性大学发展。建筑学的基础知识也由于自身概念的拓宽而不断增 面。本文将讨论重点；l向建筑教育患想．建筑学知识主俸构同鼍，；l 加。虽然建筑教育和建筑实践紧紧地结合在一起，然而建筑学的含 发关于建筑学的讨论，通过对湃史事实的分析．摆出当韵和过去建 筑教育中值得思考的同毯t认为在g靛的状况下，鬻化建筑理论教 义不仅仅是建筑本身；由于建筑学的学科概念的含混，对其研究对 育比促进形式铷瓿更为重要。 象的讨论一直是建筑理论讨论的重点之一，每一次对建筑学的大讨 关蠢坷／蔗麓学教育体系知识主律 论都引发了对建筑教育的重新思考。 鹏7翮钾Z抛如c哪j[0n硼4柚妇m删础‘咖洳d渤切ⅦJ觚 我国建筑学发展的历史并不长，并且是在西方建筑学的基础上 册h跏p妇b∞“，卵巧m‘西I硼d讥孵wd加胧mDd劢妇p印盯曲枷 建立起来的，又有了自己的理解和发展，走出了和西方不一样的道 ，撕w鲫m童沁耻即巧口枷l耙cmmfed蚴玎硼6出Dlp秽硼d枷wk由o jM蜘“抽把础fDs甜劝?d括c删l硼册4，曲f把嘲陀．矗pDm坫D埘琥珊 路。在当今信息交流十分频繁的年代，建筑教育之间的交流当然也 阴蛔w咖口耐幽删H删I^∞形疵耐副w删册w诹抛mD形魄印r加fm伽 日趋频繁，作为交流和学习的基础应当对建筑教育的特点作一次深 c，锄如m p彻n硎增加md 刻的探讨。 肥y“佣口影^枷打删M鸺尉M叩砌l蹦饱巩跏w比如PJ础cf 一．传统建筑概念与建筑学 中国历史悠久，中国的传统建筑己有4000多年的历史，并在 世界建筑之林中独树一帜。然而，把建筑作为一门学科的建筑学和 与其相应的建筑教育在中国只有不到80年的历史，其中缘故值得 思考。