第六课时 二次根式.pptVIP

第6课时 二次根式 ? 本课时复习主要解决下列问题. 1.二次根式的有关概念及其性质 此内容为本课时的重点，为此设计了［归类探究］中的例1；［限时集训］中的第1， 6，9，11，16，25题. ［学生用书P1］ 2.二次根式的运算与化简求值 此内容为本课时的重点，又是难点，为此设计了［归类探究］中的例2，例3； ［限时集训］中的第2，3，4，5，8，10，11，12，13，14，15，17，18，19，21， 22，23，24，26题（包括预测变形1，2）. 3.二次根式的非负性及应用 此内容为本课时的重点，为此设计了［归类探究］中的例4（包括预测变形1，2， 3）；［限时集训］中的第7，20题. 1.［2011·綦江改编］若 有意义，则x的取值范围是（ ） 2.计算 的值为（ ） 3.［2011·台湾］计算 的值为（ ） ［学生用书P1］ A A Ｂ 1.二次根式的概念 定义：表示算术平方根，且根号内含有字母.为了方便起见，把一个数的算术平方根也 叫二次根式. 注意：二次根式根号内字母的取值范围必须满足被开方数大于或等于零. 2.最简二次根式的概念 定义：同时满足：（1）被开方数不含 ; （2）被开方数中不含 ，符合这两个条件的二次 根式叫最简二次根式. 4.［2011·台州］若二次根式 有意义，则x的取值范围是 . 5.［2011·南京］计算 = ． ［学生用书P1］ x≥1 分母 能开方的因数或因式 3.二次根式的性质 非负性：a(a≥0)是一个非负数，并且a也是非负数. 重要公式： 积的算术平方根： (a≥0,b≥0). 商的算术平方根： (a≥0,b0). 4.二次根式的运算 二次根式加减：先将二次根式化成 二次根式，再将 的二次根式 进行合并. a≥0 a -a 最简 被开方数相同 类型之一 二次根式的概念 ［2011·黄冈］要使式子 有意义，则a的取值范围为 . 二次根式乘法： (a≥0,b≥0). 二次根式除法： (a≥0,b0). 注意：二次根式运算的最后结果应化为 . ［学生用书P1］ 【解析】字母a既出现在分母中，又出现在二次根式中，故要满足分母不为0，且二 次根式的被开方数为非负数，即a+2≥0且a≠0，解得a≥-2且a≠0. a≥-2且a≠0 最简二次根式 ［2010·绵阳］要使 有意义，则x应满足（ ） 【解析】要使它有意义，则满足3-x≥0和2x-1＞0，即 ＜x≤3. D 【点悟】函数自变量的取值范围是使函数有意义的自变量的允许值，一般地，偶次方 根的被开方数为非负数；分母不为0. ［2011·宜宾］计算：3（3-π）0 - +（-1）2011. 【点悟】二次根式的化简常与若干小知识点综合考查.如a0=1（a≠0）；当n为奇数 时（-1）n=-1，当n为偶数时，（-1）n=1；化简绝对值； 算术平方根；分母有理化等.计算时需要特别认真和细心. 化简： 【点悟】此类题一定要先把各个二次根式化为最简二次根式后，再计算，熟练运用二 次根式的性质是解题的关键. ［2011·苏州］先化简，再求值： ÷（a2+1），其中a= -1 ［2011·宜宾］先化简，再求值： 其中x= 类型之三 二次根式的非负性 ［2012·预测题］若x,y为实数，且|x+2|+ =0，则（x+y）2012的值为 . 【点悟】 “先化简，再求值”类的整合题是常见的传统题型.先按分式的计算顺序将 原式化简，再代值计算，较容易，注意结果中分母不能含有根号. 1 【点悟】我们知道绝对值、二次根式、平方（偶次方）的运算都为非负数.如果几个非 负数的和为0，那么这几个非负数同时为0，由此可以把此类问题转化为方程 （组）的形式来求解. ［预测变形1］［201